5.在對生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三種有機物進行鑒定的實驗中,正確的方法與結果是(  )
A.大豆組織樣液(2 mL)+斐林試劑甲液(2 mL)+斐林試劑乙液(2 mL)     $\stackrel{水浴加熱}{→}$     溶液呈紫色
B.蘋果組織樣液(2 mL)+雙縮脲試劑A液(2 mL)+雙縮脲試劑B液(2 mL)$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液呈橘黃色
C.花生子葉+蘇丹Ⅲ染液(2 mL)     $\stackrel{水域加熱}{→}$     脂肪顆粒呈紅色
D.蘋果組織樣液(2 mL)+(斐林試劑甲液+斐林試劑乙液)(1 mL)     $\stackrel{水浴加熱}{→}$    溶液中有磚紅色沉淀

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
據(jù)此分析解答.

解答 解:A、大豆組織樣液一般用于鑒定蛋白質,蛋白質用雙縮脲試劑進行鑒定,并且斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用,A錯誤;
B、蘋果組織樣液一般用于鑒定還原糖,還原糖用斐林試劑鑒定,并且雙縮脲試劑鑒定時雙縮脲試劑B液應加3~4滴,顏色反應也是錯誤,B錯誤;
C、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定呈橘黃色,用蘇丹Ⅳ染液呈紅色,并且脂肪鑒定不需要水浴加熱,C錯誤;
D、蘋果組織樣液一般用于鑒定還原糖,斐林試劑使用時需要混合使用,并且水浴加熱,同時產生磚紅色沉淀,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中②表示的過程主要是光合作用,該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,聯(lián)系生物群落與非生物環(huán)境的兩大“橋梁”是生產者和分解者(甲和丙).
(2)圖中丁是大氣中的CO2,其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料燃燒;圖中以CO2形式流動的過程有①②③④(填序號).碳循環(huán)具有全球性、循環(huán)往復特點.
(3)圖中D的數(shù)量下降,導致C的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,其大小取決于物種多樣性和營養(yǎng)結構的復雜程度.
(4)能量在食物鏈中的流動與其傳遞效率為10~20%,體現(xiàn)了能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.若C增加lkg,至少消耗第一營養(yǎng)級25kg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用
B.禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病,但是它沒有細胞結構,因此它不是生物
C.水稻是真核生物,其葉肉細胞中的DNA只分布在細胞核中
D.禽流感病毒具有高致病性,是因為它同時含有DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請回答下列有關植物激素的問題
(1)人類發(fā)現(xiàn)的第一種具有生長素效應的物質是吲哚乙酸(IAA),生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
(2)植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子.
(3)如表為某同學用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況.
對照組(未處理)經(jīng)2,4-D處理的實驗組
濃度(ppm)1000850720630
平均結果率(%)27100100100100
平均株產量(kg)0.160.730.920.910.72
平均單果重(g)186247277273243
分析如表數(shù)據(jù)可知2,4-D能夠促進果實發(fā)育,該實驗能否體現(xiàn)生長素類似物作用的兩重性,并分析原因否,實驗組的株產量和單果重均大于對照組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如果一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來,進入一個相鄰細胞的葉綠體基質中,那么這個CO2分子共穿過幾層生物膜( 。
A.12層B.8層C.6層D.5層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是特異性免疫形成過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中(字母) 屬于非特異性免疫,[a]過程實現(xiàn)的條件是

(2)同時參與細胞免疫和體液免疫的是 細胞.

(3)體內的效應T細胞可以由 分化而來.

(4)當病原體侵入細胞后,由 導致靶細胞裂解,釋放病原體,最終通過 細胞產生的抗體將其清除.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用.
(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時,產生興奮(或“神經(jīng)沖動”)傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質釋放,遞質與突觸后膜上的相應受體結合,引起突觸后膜的電位變化.
(2)Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質,科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測突觸后膜電位變化,結果如圖1所示.實驗結果表明,ATP 對突觸傳遞產生(部分)抑制.用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異.由此推測ATP對突觸后膜(或“后膜上的受體”)(結構)沒有直接的作用.

(3)科研人員進一步研究發(fā)現(xiàn),給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時,能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細胞,使突觸小泡與突觸前膜融合,遞質釋放.結合圖2所示實驗結果分析,ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是抑制突觸前神經(jīng)元遞質釋放從而抑制突觸傳遞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如表表示細胞中3種有機物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:
基本單位ABC
有機物EFG
主要功能能源物質儲能物質結構物質
(1)A單體是指單糖,組成核酸的成分有核糖和脫氧核糖,除上述兩種外,還有葡萄糖、果糖、半乳糖等.由2分子單體A縮合形成的化合物,稱為二糖,人和動物乳汁中含量最豐富的是乳糖.由多分子單體A縮合的E為多糖,在馬鈴薯塊莖中,主要是淀粉,存在于人和動物的肝臟中的是糖原.
(2)F是指脂肪,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.
(3)G是生命活動的主要承擔者,則其基本組成單位C是氨基酸,其結構通式為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關細胞內物質含量比值的關系,錯誤的是(  )
A.細胞內$\frac{自由水}{結合水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高
B.人體細胞內 $\frac{{CO}_{2}}{{O}_{2}}$ 的比值,線粒體內比細胞質基質高
C.細胞中$\frac{DNA}{RNA}$ 的比值,代謝旺盛的細胞比衰老細胞高
D.適宜條件下光合作用過程中 $\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應 CO2 后比停止前高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案