分析 圖1是光合作用過程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
圖2中,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點是增長速率降為0,此時光合作用強度達到最大.
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達到飽和點時,自變量將不再成為限制因素.
解答 解:(1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成減少(即不提供CO2)或去路增多(即增強光照);光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用首先得從類囊體膜內(nèi)出來(1層膜),再從葉綠體中出來穿過葉綠體的兩層膜,然后再進入線粒體穿過線粒體的兩層膜,共5層膜.
(2)圖2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達到0時(即D點)光合作用速率達到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強度.
(3)從題意可知,實驗的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解為光合作用提供CO2,所以該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響;
故答案為:
(1)CO2 [H]和ATP 降低CO2濃度或增強光照 5
(2)D 光照強度
(3)探究CO2濃度對光合作用速率的影響
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關(guān)鍵是準確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛。
研究者對果蠅S的突變進行了系列研究,用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果見圖。
(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析,果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對 性狀,其中長剛毛是 性性狀。圖中①、②基因型(相關(guān)基因用A和a表示)依次為 、 。
(2)實驗2結(jié)果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有 種。③基因型為 ,在實驗2后代中該基因型的比例是 。
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅s基因型的差異,解釋導致前者胸部無剛毛,后者胸部有剛毛的原因: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三類營養(yǎng)物質(zhì)氧化時釋放的能量與耗氧量如下表:
營養(yǎng)物質(zhì) | 體外燃燒釋放 能量(kJ/g) | 體內(nèi)氧化釋放 能量(kJ/g) | 耗氧量(dL/g) |
糖 | 17 | 17 | 0.83 |
蛋白質(zhì) | 23.5 | 18 | 0.95 |
脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
據(jù)上表信息得出的結(jié)論是
A.糖是生命活動的主要能源物質(zhì)
B.有機物體外燃燒與體內(nèi)氧化釋放的能量相同
C.脂肪是生物體貯存能量的物質(zhì)
D.相同質(zhì)量的三種有機物,脂肪貯存能量最多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有色盲基因 | B. | 1個,位于一條染色體中 | ||
C. | 4個,位于四分體的每條染色單體中 | D. | 2個,位于一條染色體的兩條單體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長 | ④胚乳 味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純 合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜ss | 矮莖dd | 白色gg |
所在 染色體 | ⅠⅣⅥ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{10}{19}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{19}$ | D. | $\frac{9}{19}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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