科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子番茄性狀能遺傳 |
B、若取無子番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結果實中有種子 |
C、無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結果實中有種子 |
D、若取無子西瓜進行無性繁殖,長成的植株子房壁細胞含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出假說 |
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制的” |
C、孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確,設計并完成了正、反交實驗 |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可以表示體液調節(jié)或神經(jīng)調節(jié)的過程 |
B、如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞 |
C、如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞 |
D、細胞1的分泌物,只能是蛋白質類物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時,光合作用固定的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等 |
B、a點的形成是由夜間的低溫造成的 |
C、在從時間軸上的c點開始合成有機物,到e點有機物的合成終止 |
D、增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機物合成量 |
B、O2釋放量 |
C、ATP、NADPH的數(shù)量 |
D、CO2吸收量 |
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