影響植物組織培養(yǎng)的因素包括

①培養(yǎng)基的配制 ②外植體的選取 ③激素的運用 ④消毒 ⑤溫度、pH、光照

A．①②③④⑤ B．①②③

C．①②③④ D．①②③⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在應用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞

C．用聚乙二醇誘導轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

D．用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于DNA分子結構的敘述中，不正確的是

A．DNA分子由四種脫氧核苷酸組成

B．每個DNA分子中，堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

C．雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個胞嘧啶，就一定會同時含有30個鳥嘌呤

D．DNA分子中每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個含氮堿基

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強度變化的情況。當光照強度為c時，兩植物的有機物積累速率分別為A1、B1，兩植物有機物合成速率分別為A2、B2，下列比較結果正確的是

A．A1= B1；A2＜B2 B．A1＞B1；A2 = B2

C．A1＜B1；A2 = B2 D．A1= B1；A2＞B2

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

成分

含量

NaNO3

3g

FeSO4

0.01g

K2HPO4

1g

(CH2O)

30g

瓊脂

15g

H2O

1000mL

MgSO4·7H2O

0.5g

（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基；依化學成分劃分，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基中的碳源是 。不論是配制何種培養(yǎng)基，在滅菌前要進行的是 。

（2）若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌，應除去的物質(zhì) ，加入的物質(zhì)是 。

（3）為檢測尿素分解菌的存在與否，還應加入 ，將呈 反應。

（4）細菌種群進化過程中，產(chǎn)生的變異的主要來源是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進行組織培養(yǎng)，愈傷組織能正常形成且繼續(xù)長大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認為導致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是

A．葡萄糖、氨基酸等有機營養(yǎng)供應不足

B．培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜

C．生長素和細胞分裂素比例不協(xié)調(diào)

D．無菌條件沒有控制好

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分離纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是

A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B．富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)纖維素分解菌少

C．可通過定時測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量

D．對照組可用等量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科研人員通過雜交試驗研究易米雞（雞的一個品種）種群中矮腳性狀的遺傳方式，獲得如下如果．相關推斷不合理的（　�。�
組合①矮腳♀×高腳♂②高腳♀×矮腳♂③高腳♀×高腳♂①矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430187
高腳26466094
A．種群中矮腳雞均為雜合子，高腳均為純合子
B．①、②組證明矮腳基因位于常染色體上
C．①、②、④組均發(fā)生性狀分離
D．對④組結果可用顯性純合致死解釋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．雞的光腿和毛腿B．狗的長毛與卷毛
C．兔的白毛與豬的黑毛D．果蠅的紅眼與果蠅的棒眼

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