分析 1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子;
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計樣品活菌數目的方法是稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)炭疽桿菌屬于原核生物,因此細胞沒有沒有成形細胞核;根據炭疽病的發(fā)病部位,“引起皮膚炭疽和肺炭疽”,由此可以確定,炭疽桿菌的代謝方式應為異養(yǎng)需氧型.
(2)稀釋涂布平板法則是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分布涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng).由圖中四種菌落分布情況可知,A、B和C是采用稀釋涂布平板法得到的,而D是采用平板劃線法得到的.
(3)培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.甲乙兩圖中的各組培養(yǎng)基中都必須含有的營養(yǎng)成分有水、無機鹽、碳源、氮源.
(4)對照組試管中應加入等量生理鹽水,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實驗依據的原理是實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌,使細菌死亡,溶液變澄清.
故答案為:
(1)無 異養(yǎng)需氧型
(2)稀釋涂布平板法 平板劃線法
(3)高壓蒸汽滅菌 碳源、氮源
(4)低 實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌,使細菌死亡,溶液變澄清
點評 本題考查微生物分離和培養(yǎng)等相關知識,要求考生能夠掌握原核細胞的結構特點,掌握微生物分離和純化的兩種方法,能夠根據題干信息確定炭疽桿菌的代謝類型,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中沒有活性 | |
C. | 真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式 | |
D. | 細胞分化過程中蛋白質種類和數量未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(年) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
數量(只) | 101 | 116 | 140 | 182 | 218 | 230 | 231 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導植物的原生質體發(fā)生融合 | |
B. | 細胞工程是在細胞水平或細胞器水平上改造細胞的技術 | |
C. | 細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎 | |
D. | 豌豆的兩個品種體細胞雜交,獲得的后代的染色體數目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌中DNA的復制不僅發(fā)生在擬核 | |
B. | 不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達 | |
C. | 不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 | |
D. | 識別并轉運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 |
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