1．圖1表示某種哺乳動物生殖腺細胞中細胞核DNA含量的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1的1～7過程中，著絲點分裂發(fā)生在2、6時期，不存在同源染色體的時期有6、7（均用序號填空）．
（2）圖2為某雌性個體的原始生殖細胞，若在減數(shù)分裂中產(chǎn)生了基因型為AdBe的配子，則該配子的產(chǎn)生與圖1中4、5（填序號）時期密切相關(guān)，該變異被稱之為基因突變或基因重組．若不考慮交叉互換，就圖中相關(guān)的染色體和部分基因而言，該細胞進行減數(shù)分裂能產(chǎn)生1種基因型的卵細胞．
（3）圖2中A（或a）和D（或d）是非等位基因，它們是否遵循基因的自由組合定律？不遵循，原因是這兩對等位基因位于同一對同源染色體上．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中A過程為有絲分裂，B過程為減數(shù)分裂．圖2中含有兩對同源染色體，每對同源染色體上都含有2對等位基因．

解答 解：（1）圖1的1～7過程中，著絲點分裂發(fā)生在2、6時期，即有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；不存在同源染色體的時期有6、7時期，即減數(shù)第二次分裂過程中．
（2）由于A、d基因位于一對同源染色體上，所以圖2所示原始生殖細胞在減數(shù)分裂中產(chǎn)生了基因型為AdBe的配子，則該配子的產(chǎn)生與圖1中4或5時期密切相關(guān)，即減數(shù)分裂的間期或減數(shù)第一次分裂后期，該變異是基因突變或基因重組．由于一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個卵細胞，所以圖示原始生殖細胞進行減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1種基因型的卵細胞．
（3）圖2中A（或a）和D（或d）是非等位基因，但這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，所以它們不遵循基因的自由組合定律．
故答案為：
（1）2、6     6、7
（2）4、5    基因突變或基因重組   1
（3）不遵循   這兩對等位基因位于同一對同源染色體上

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及DNA含量變化規(guī)律，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂曲線圖的辨別，要求學(xué)生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大．如圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請回答下列問題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長，但要注意選擇抗生素的種類和劑量，以保證抗生素對肝臟無害．
（4）有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用．
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細胞，淋巴細胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機物X溶液等．
實驗過程：
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組如圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
 甲乙丙丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機物X溶液√ √ 
步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對比分析．若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細胞正常，則說明肝臟小塊對有機物X具有解毒作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量結(jié)果如圖甲．

（1）由圖甲可見，合成生長素旺盛的部位是胚芽鞘的頂端（鞘尖）和根尖．
（2）生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸（或極性運輸），跨膜運輸方式是主動運輸．
（3）調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長素來源于根尖分生區(qū)．
（4）切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右彎曲，如圖乙所示．實驗要在黑暗中進行的原因是避免光照對實驗結(jié)果的干擾．
（5）圖丙表示胚芽鞘彎曲角度與生長素濃度的關(guān)系．由圖可見，在生長素濃度為1.5mmol•L-1時，促進作用最大；超過此濃度時，促進作用會減弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．A代表腺嘌呤
B．ATP在代謝旺盛的細胞中含量很高
C．ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．合成ATP所需的能量可來自細胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海，廣泛用于人工造林，具有適應(yīng)性強和經(jīng)濟價值高的特點．巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物．為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出芽一段時間后測定菊苣各項生長指標(biāo)，結(jié)果見下表．請分析回答：
分組凋落葉含量（g/盆）植株干重（g/10株）光合色素含量（μmolCO2/m2/s）凈光合速率C5羧化形成C3效率（μmolCO2/m2/s）
對照組07.782.749.770.040
實驗組1303.602.287.960.040
實驗組2901.141.204.760.028
（1）植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體膜上（基粒）．
（2）本實驗的自變量是巨桉凋落葉含量多少，實驗組1與對照組相比，說明巨桉凋落葉分解時，其釋放的某些小分子有機物主要影響光合作用的光反應(yīng)過程；實驗組2與對照組相比，說明在巨桉凋落葉含量高時，這些小分子有機物還能使C5羧化形成C3效率下降，導(dǎo)致植物對環(huán)境中CO2物質(zhì)的利用下降．
（3）上述結(jié)果表明，巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用有抑制作用．
（4）土壤中的氮肥會引起菊苣光合速率上升的原因是使光合色素（和酶）的合成增加，光反應(yīng)階段產(chǎn)生更多的還原氫和ATP，用于暗反應(yīng)中的C3的還原過程．
（5）巨桉葉肉細胞葉綠體利用的CO2來源是由線粒體移向葉綠體（自身呼吸產(chǎn)生的）和從細胞外（外界環(huán)境吸收）吸收的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗中的說法中，正確的是（　�。�
A．因為前人沒有做過雜交實驗，所以他用的豌豆是純合的
B．去雄一定要在開花后進行，并套袋以防其它物種的花粉
C．母本（P）結(jié)出種子的種皮這個性狀，是F1的一個性狀
D．母本（P）結(jié)出種子的子葉這個性狀，是F1的一個性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)吞噬細胞在人體的免疫過程中起重要作用，吞噬細胞由人體的______________ 產(chǎn)生的，在血細胞中屬于白細胞。

（2）從圖中看出，在吞噬細胞中有許多溶酶體，內(nèi)含許多_________________。

（3）吞噬細胞對細菌的吞噬，使細菌解體，此過程稱為____________________免疫，此外，大多數(shù)進入人體的抗原需經(jīng)吞噬細胞處理，使抗原暴露，此過程在細胞和體液免疫中被稱為________________________階段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面的問題（[]內(nèi)填字母）

（1）圖中[B]蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，構(gòu)成細胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層．
（2）與細胞膜的識別功能有關(guān)的成分是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性性
（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)成分．（寫文字）
（5）細胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)．
（6）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為細胞膜的流動鑲嵌模型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．落地生根可以通過氣孔吸收CO2用于合成某種有機酸，氣孔的開關(guān)情況直接影響CO2的吸收．植物液泡中的這種有機酸可以運送至細胞質(zhì)基質(zhì)中，經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進而參與卡爾文循環(huán)．如圖是植物落地生根的CO2吸收、液泡有機酸含量在24h內(nèi)的變化．

（1）植物細胞卡爾文循環(huán)進行的場所是葉綠體基質(zhì)，參與卡爾文循環(huán)CO2被固定生成的化合物是C3（填“C3”或“C5”）．
（2）有機酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生的CO2，要參與卡爾文循環(huán)必須穿6層磷脂分子．
（3）與8點相比，2點的暗反應(yīng)強度更低（填“更高”或“更低”）．在8點～14點CO2吸收量低是因為有機酸分解提供光合作用需要的CO2．
（4）在20點～2點該植物的有機酸含量增加，糖類含量減少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案