A、溫度 | B、pH | C、水分 | D、營(yíng)養(yǎng) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一塊完整的骨骼肌屬于器官層次,而血液屬于組織層次 |
B、一片楊樹(shù)林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次 |
C、培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次 |
D、一個(gè)西瓜屬于器官層次,一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液- |
B、圖1中X溶液為U=IR溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 |
C、圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 |
D、圖1中制備的凝膠珠直接轉(zhuǎn)移到圖2裝置中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以反復(fù)使用,降低成本 |
B、固定化酶不受酸堿度、溫度等的影響 |
C、酶的制備更簡(jiǎn)單容易 |
D、酶能夠催化的反應(yīng)類(lèi)型大大增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆,放置一段時(shí)間,使酵母細(xì)胞活化 |
B、采用小火或間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉溶化時(shí)發(fā)生焦糊 |
C、將活化的酵母細(xì)胞加入海藻酸鈉溶液,輕輕攪拌,以免產(chǎn)生氣泡 |
D、用注射器滴加溶液時(shí)要接近CaCl2溶液的液面,快速地滴加到CaCl2溶液中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、200 | B、375 |
C、100 | D、180 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com