關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胰島素發(fā)揮作用后被滅活
B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中
C.胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量
D.二者均可以在細(xì)胞之間傳遞信息
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于同一植物材料,材料的年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等都會(huì)影響植物組織培養(yǎng)的效果 | |
B. | 對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),必須添加植物激素才能成功 | |
C. | 外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織 | |
D. | 植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素起到極其重要的作用,在細(xì)胞分裂素存在的情況下,生長(zhǎng)素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園草地中雜草有20多種 | B. | 土壤中東亞飛蝗卵有26個(gè)/m2 | ||
C. | 某塊稻田中水稻均勻分布 | D. | 七星瓢蟲在樹干上集群分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 能量沿著食物鏈傳遞,傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減 | |
C. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)生物細(xì)胞呼吸過程中,化學(xué)能大部分轉(zhuǎn)變成為熱能少部分轉(zhuǎn)變成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段的斜率與葉綠體內(nèi)固定CO2的酶活性呈正相關(guān) | |
B. | 溫室效應(yīng)一定程度上能提植物光合速率 | |
C. | 當(dāng)CO2濃度低于b時(shí),植物不進(jìn)行光合作用 | |
D. | 當(dāng)CO2濃度高于s時(shí),Pm值主要受光反應(yīng)速率的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙依次是鳥、草、蟲 | |
B. | a點(diǎn)時(shí)丙數(shù)量的上升主要原因是食物(草)的增加 | |
C. | b點(diǎn)時(shí)丙的下降主要是因?yàn)槭澄铮ú荩⿺?shù)量的減少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將癌細(xì)胞置于不同條件下“離體”培養(yǎng)時(shí)均會(huì)呈現(xiàn)無限增殖的特征 | |
B. | 控制KLF8合成的基因在正常細(xì)胞內(nèi)也能高度表達(dá) | |
C. | 從圖中信息可知,該乳腺癌患者的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期為c小時(shí) | |
D. | 以破壞DNA為目的化療方法促使癌細(xì)胞死亡,還需促使癌細(xì)胞修復(fù)失敗 |
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