6．采用下列的哪一套方法，可以依次解決①一④的遺傳學(xué)問(wèn)題（　　）
①在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性       ②鑒定一只白羊是否是純種
③不斷提高小麥抗病品種純合度          ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型．
A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B．雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交
C．測(cè)交、測(cè)交、自交、自交D．雜交、測(cè)交、雜交、測(cè)交

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：①在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性，可以雜交法或自交法；
②鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種，可以測(cè)交法；
③不斷提高小麥抗病品種的純合度，采用連續(xù)自交法；
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型，采用測(cè)交法；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等，學(xué)會(huì)在不同情況下，使用不同的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由受精卵發(fā)育而來(lái)的雌蜂（蜂王）是二倍體（2n=32），由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的雄蜂是單倍體（n=16）．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．蜜蜂屬于XY型性別決定的生物

B．雄蜂是單倍體，因此高度不育

C．雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期含有2個(gè)染色體組

D．由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果

蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)(親代果蠅均系純合子)。雄果蠅的染色

體組成圖及性染色體分區(qū)段如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）若F2中圓眼 ：棒眼＝3 ：1，則該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，_________是顯性性狀。若F2中圓眼 ：棒眼＝27 ：37，則該對(duì)性狀受_________對(duì)等位基因控制。

（2）若該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制，與果蠅眼形相關(guān)的基因型有________種；若這對(duì)基因位于性染色體（X、Y染色體上的I區(qū)段），則與果蠅眼形相關(guān)的基因型有__________種。

（3）若F2中圓眼 ：棒眼＝3 ：1，且僅雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基位于性染色體上，可能位于乙圖中X、Y染色體的_________區(qū)段。

（4）若已經(jīng)研究清楚，該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制。圓眼純合果蠅與棒眼果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只棒眼果蠅。出現(xiàn)該棒眼果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失，為了探究其原因，現(xiàn)有人設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)您幫助完成結(jié)果預(yù)測(cè)。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）

①用該棒眼果蠅與基因型為Aa的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼：棒眼＝____________，則為基因突變；

Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼：棒眼＝_____________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi)，但需要消耗ATP

B．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C．新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致

D．DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）這是一個(gè)反射弧示意圖．B是傳入神經(jīng)．
（2）當(dāng)A受到刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生興奮，在B和D上，興奮是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)．
（3）在C處，完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸，傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖中系統(tǒng)的邊界是1（填標(biāo)號(hào)）．若A圖細(xì)胞除去結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）則成為動(dòng)物細(xì)胞．
（2）用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為③④⑤（填標(biāo)號(hào)），控制該過(guò)程的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；該結(jié)構(gòu)中，與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁．
（3）B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號(hào)作用才能分泌，則信號(hào)作用的結(jié)構(gòu)是受體（糖被、糖蛋白），這也充分說(shuō)明細(xì)胞膜的功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）簡(jiǎn)述該哺乳動(dòng)物體內(nèi)性激素的主要生理作用促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸、磷脂、核苷酸都含有氮元素
B．胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C．細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分以及RNA的組分
D．位于細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可能是某種激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)胞呼吸途徑示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中需要在有氧條件下完成的過(guò)程是A．（填字母）
（2）在有氧呼吸過(guò)程中，第三階段產(chǎn)生大量的ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（3）細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動(dòng)，它不僅為生命活動(dòng)提供能量，而且中間產(chǎn)物也是各種有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的樞紐．
（4）若一植物在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，單位時(shí)間吸收了6mol的O2，卻產(chǎn)生了10mol的CO2，那么有氧呼吸消耗了1mol的葡萄糖，又通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了4mol酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B．人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸
C．酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D．葉肉細(xì)胞在光照下不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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