分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示有氧呼吸,B表示無(wú)氧呼吸.有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無(wú)氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
解答 解:(1)圖中需要在有氧條件下完成的過(guò)程是A有氧呼吸.
(2)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量的ATP,并且要消耗氧氣,產(chǎn)生水的位置在線粒體內(nèi)膜.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
(3)細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動(dòng),能分解有機(jī)物,釋放能量,所以它不僅為生命活動(dòng)提供能量,而且中間產(chǎn)物也是各種有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的樞紐.
(4)植物在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,吸收了6mol的O2,卻產(chǎn)生了10mol的CO2,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.根據(jù)反應(yīng)式,吸收6mol的O2,會(huì)消耗1mol的葡萄糖,產(chǎn)生6mol的CO2.因此,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生10-6=4mol的CO2.故通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了4mol酒精.
故答案為:
(1)A
(2)三 A-P~P~P
(3)能量
(4)1 4
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定試驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是( )
A.可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)不需要加熱
C.使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用
D.斐林試劑的甲、乙液必須等量混合均勻后使用,而雙縮脲試劑是先加A液,后加B液使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 | B. | 雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交 | ||
C. | 測(cè)交、測(cè)交、自交、自交 | D. | 雜交、測(cè)交、雜交、測(cè)交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體4個(gè) | |
B. | 此細(xì)胞中無(wú)同源染色體 | |
C. | 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24 | |
D. | 此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都具有膜結(jié)構(gòu) | B. | 都具有核酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 都具有核糖體 | D. | 都具有獨(dú)立的代謝能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍鏡觀察處于有絲分裂中期的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,不能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A.染色體 B.紡錘體 C.細(xì)胞壁 D.赤道板
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