分析 題干中“其中A、B、C表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e、f表示可能存在的相關(guān)物質(zhì)”這句話是解題的關(guān)鍵.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,其結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;激素分級(jí)調(diào)節(jié)的樞紐為下丘腦,下丘腦分泌相應(yīng)的激素作用于垂體,垂體也會(huì)分泌相應(yīng)的激素作用于相關(guān)腺體,從而促進(jìn)相關(guān)激素的分泌.
解答 解:(1)完整的發(fā)射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,因此圖中A表示感受器、C表示神經(jīng)中樞、E表示效應(yīng)器.其中E結(jié)構(gòu)由傳出神經(jīng)末梢和其支配的肌肉或腺體;C神經(jīng)中樞對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析和綜合.
(2)若該圖表示人體水鹽調(diào)節(jié),C代表垂體,則D代表抗利尿激素.從人吃的食物過咸時(shí)開始,到E結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)為止,整個(gè)過程稱神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).與酶不同,D抗利尿激素起作用后,將被滅活,因此需不斷的產(chǎn)生.
(3)若該圖表示體液免疫中的部分過程,A表示吞噬細(xì)胞,C表示T細(xì)胞,E表示B細(xì)胞,則促使B淋巴細(xì)胞開始增殖和分化的物質(zhì)包括抗原和淋巴因子.若有經(jīng)處理的抗原作用于正常人的A細(xì)胞,最終B淋巴細(xì)胞能形成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生抗體,此過程還會(huì)形成記憶B細(xì)胞.
故答案為:
(1)反射 傳出神經(jīng)末梢和其支配的肌肉或腺體(答完整才得分,答支配的結(jié)構(gòu)也得分) C
(2)抗利尿激素 神經(jīng)-體液(答反饋或負(fù)反饋不得分) 滅活
(3)抗原和淋巴因子(答完整才得分) T淋巴細(xì)胞 記憶B
點(diǎn)評(píng) 本題較綜合,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解反射弧的結(jié)構(gòu)和作用,了解水鹽平衡的調(diào)節(jié),掌握體液免疫的過程,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 | |
B. | 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,是為了保證根細(xì)胞的正常呼吸 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗 | |
D. | 慢跑是一種有氧運(yùn)動(dòng),可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 材料和試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 蘿卜汁+雙縮脲試劑 | 溶液不呈紫色 | 蘿卜汁中不含蛋白質(zhì) |
B | 人口腔上皮細(xì)胞+甲基綠 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈綠色 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都分布有較多的DNA |
C | 酵母菌培養(yǎng)液濾液+重鉻酸鉀酸性溶液 | 溶液呈灰綠色 | 酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了酒精 |
D | 桔子汁+蘇丹Ⅲ | 溶液呈橘黃色 | 桔子汁中含有較多脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在ab段時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
B. | 用血球計(jì)數(shù)測(cè)定酵母菌數(shù)量的方法屬于估算法 | |
C. | 酒精濃度是導(dǎo)致de段酵母菌數(shù)量下降的唯一因素 | |
D. | 相同條件下的重復(fù)試驗(yàn),酵母菌種群的K值基本不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級(jí) | 同化的能量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 3.61×1010 |
B | 7.46×108 | 7.16×108 |
C | 2.42×107 | 2.31×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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