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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是① |
B、從兩曲線可以看出生長素對植物生長的作用具有兩重性 |
C、采用的生長素類似物的濃度在C點(diǎn)時的除草效果最好 |
D、生長素類似物的濃度在AB段時,對曲線①所代表的植物起到抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中共有5種核苷酸 |
B、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 |
C、乙圖所示的化合物中含有3個高能磷酸鍵 |
D、丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變 |
B、該生物的細(xì)胞可最多含有四個染色體組 |
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中 |
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞有四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu) |
B、酒精進(jìn)入細(xì)胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
C、高爾基體可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn) |
D、無葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A存在,B存在 | A不存在,B存在 | 不管A存在與否,B不存在 |
表現(xiàn)型 | 紅眼 | 粉紅眼 | 白眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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