周期 | G1 | S | G | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:表中數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),其中分裂間期又分為G1、S和G2期,所占時間為10+7+3.5=20.5h,而分裂期所占時間為1.5h.
解答 解:(2)DNA的合成發(fā)生在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑時,DNA合成被抑制,即S期的細(xì)胞立刻被抑制.若使其余細(xì)胞都停留在G1、S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細(xì)胞還需要經(jīng)過G2、M和G1期,共需要3.5+1.5+10=15小時.若要使所用細(xì)胞停留在G1、S期交界處,則應(yīng)在G1期終點之前,加入DNA合成抑制劑.
(3)將S期和G1期細(xì)胞融合后,G1期的細(xì)胞中含有作為啟動S期信號的蛋白質(zhì),使G1期的細(xì)胞比正常培養(yǎng)下提前進入S期.
(4)由題意可知,M期是細(xì)胞分裂期,在此時期紡錘體由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出;在M期中,核膜、核仁在前期消失,在末期重現(xiàn).
故答案為:
(1)S 15 G1
(2)提前
(3)中心體 核仁、核膜
點評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞周期和有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;還要求考生能結(jié)合表中數(shù)據(jù),解答細(xì)胞周期的相關(guān)問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返校考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。
圖A
(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于__________________。
(2)若酶①由n個氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于_______。合成酶①的過程中至少脫去了_________個水分子。
(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗_______________。
(4)上圖B所示Ⅱ– 1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ– 3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ– 4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示)。一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅰ– 3個體涉及上述三種性狀的基因型是___________________。
(5)Ⅱ– 3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的概率是_______;如果生育一個男孩,健康的概率是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 | |
D. | 激素A、B分別表示赤霉素和乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項生命活動 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
C. | 離開細(xì)胞的核糖體也能獨立地完成蛋白質(zhì)的合成和加工 | |
D. | 原生生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、核糖體 | B. | 染色體、線粒體 | C. | 葉綠體、線粒體 | D. | 核糖體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列細(xì)胞一定不具有活性的是( )
A.用健那綠對線粒體染色30min的細(xì)胞
B.經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞
C.用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動的黑藻細(xì)胞
D.用于進行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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