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6．甲狀腺激素是人體內調節(jié)生命活動的重要物質，如圖是其作用機制圖解．據圖分析有關說法不正確的是（說明：P-RNA聚合酶；PB-甲狀腺的血漿運輸蛋白；TH-甲狀腺激素）（　�。�
A．甲狀腺激素的受體位于細胞核內
B．甲狀腺激素作為信號分子直接調節(jié)的是轉錄過程
C．圖中P與起始密碼子識別并結合后才能發(fā)揮作用
D．人體處于寒冷環(huán)境時，圖中功能蛋白質的最終生物效應是促進細胞代謝

分析 據圖分析：甲狀腺激素在細胞核內參與有關RNA的轉錄過程，①甲狀腺激素的血漿運輸蛋白運輸甲狀腺激素，TH是甲狀腺激素，甲狀腺激素進入細胞，所以其受體位于細胞核內；②甲狀腺激素和其它轉錄因子結合，啟動基因的表達；③轉錄形成RNA，④RNA在細胞質基質中翻譯形成蛋白質．

解答 解：A、由圖推測，甲狀腺激素的受體（THB）位于細胞核內，A正確；
B、甲狀腺激素和其它轉錄因子結合，啟動基因的轉錄，B正確；
C、圖中P表示RNA聚合酶，與DNA的一條鏈結合，而起始密碼子位于信使RNA上，C錯誤；
D、人體處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素的合成增加，促進圖中功能蛋白質的作用分泌，最終生物效應是促進細胞代謝水平，增加產熱量，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是甲狀腺激素的調節(jié)過程、轉錄和翻譯，主要考查學生解讀題圖信息，理解轉錄和翻譯的過程，了解甲狀腺激素的功能，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．孟德爾研究發(fā)現減數分裂過程中基因行為與染色體行為存在著一致性
B．形成配子過程中，同源染色體存在自由組合現象
C．形成配子過程中，不會出現基因重組現象
D．分離定律的染色體學說實質是等位基因隨著同源染色體的分離而分離，進入不同的配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關基因工程的問題
薄荷可產生蚜蟲報警信息素EβF用于驅散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵．天然農作物小麥不能產生EβF，但可以通過基因工程制備含EβF合成酶基因的轉基因抗蚜麥．

（1）提取薄荷細胞中的EβF相關RNA來獲取目的基因的方法屬于人工化學合成．
（2）研究者利用4種限制酶分別酶切目的基因（圖1）和質粒（圖2），各限制酶的識別序列和切割位點（用^表示）如圖1、2所示，將酶切后的產物連接，與質粒切點③處相連接的是目的基因的切點①（填序號），與質粒切點④處相連接的是目的基因的切點②（填序號）．
（3）將重組質粒導入小麥幼胚細胞，然后利用植物組織培養(yǎng)技術進行培育繁殖，其理論基礎是植物細胞的全能性．
（4）下列可作為轉基因抗蚜麥篩選指標的有ABC．（多選）
A．葉片上蚜蟲數量
B．蚜蟲在葉片上停留的時間
C．葉片上蚜蟲天敵的數量
D．蚜蟲的死亡率
（5）下列不屬于轉基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的是C．
A．影響生物多樣性
B．目的基因向其他生物擴散
C．減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞
D．改變現有生態(tài)結構．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于根尖分生區(qū)細胞和醋酸菌細胞的描述不正確的是（　�。�
A．都具有細胞壁結構，但組成成分不同
B．都可以合成蛋白質，但翻譯場所不同
C．都可以進行細胞分裂，但分裂方式不同
D．都可以進行有氧呼吸，但進行場所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．傳統方法利用大麥芽生產啤酒，實質是利用其中的α-淀粉酶．用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產生α-淀粉酶．下列有關分析與推測，不合理的是（　�。�
A．處理過的種子細胞內α-淀粉酶基因轉錄的mRNA量可能增多
B．該處理能使種子內非糖物質轉化為淀粉的速率加快
C．處理過的種子堆內升溫加快是細胞呼吸加強引起的
D．處理后大麥胚細胞的細胞周期變短，說明赤霉素有促進細胞分裂的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是漿細胞結構模式圖，相關敘述錯誤的是（　�。�
A．結構1、2、4是細胞生物膜系統的部分
B．結構3、5在該細胞中會發(fā)生周期性變化
C．細胞中結構4發(fā)達與其旺盛分泌抗體相適應
D．漿細胞的形成離不開抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．巴西紅耳龜是我國入侵物種之一．在其原產地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜，巴西紅耳龜數量基本保持穩(wěn)定．有關敘述正確的是（　　）
A．調查某湖泊中巴西紅耳龜的種群密度可以采用標志重捕法
B．在原產地，龜卵、幼龜被天敵獵取導致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型
C．由于食物充足、缺少天敵，巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長
D．在巴西紅耳龜種群數量達到K/2時防治，可達到最好的防治效果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．微生物與人類的關系極其密切，請根據所學生命科學知識，回答下列問題：
（1）消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于滅菌處理C．
①皮膚       ②飲用水    ③牛奶    ④注射器      ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)     ⑦培養(yǎng)基     ⑧果汁    ⑨醬油       ⑩手術刀
A．①②③⑧⑨B．②③④⑤⑥⑧C．④⑤⑥⑦⑩D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調pH，接種前要進行高壓蒸汽滅菌，在整個微生物的分離合培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．
（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法法．在用平板劃線法接種時，為什么總是從上一次劃線末端開始劃線？使細菌數目隨劃線次數的增加而逐步減少，最終獲得單菌落．在劃線操作結束時，為什么仍然需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免污染環(huán)境和感染操作者．
（4）有位同學在家制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素殺死了乳酸菌．
（5）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能表明一個細胞具有特殊功能的是（ ）

A．細胞核的大小 B．細胞器的種類和數量

C．細胞膜的特性 D．細胞膜的結構

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