14.科研人員研究不同濃度生長素(IAA)對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響的預(yù)實(shí)驗(yàn),得到右圖所示結(jié)果.據(jù)此結(jié)果作出的判斷,正確的是( 。
A.生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol/L
B.不同濃度的生長素對(duì)插條生根的作用可能相同
C.生長素對(duì)插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D.生長素只通過促進(jìn)細(xì)胞分裂從而促進(jìn)生根

分析 分析題圖可知,在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中,在一定的范圍內(nèi),隨生長素濃度升高,對(duì)促進(jìn)擬南芥下胚軸插條形成不定根促進(jìn)的作用增強(qiáng),當(dāng)超過一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱.

解答 解:A、分析圖示可知,促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間,50μmol/L生根量最多,生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度應(yīng)該在50μmol•L-1左右,若進(jìn)一步探究最適濃度,可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度,A錯(cuò)誤;
B、生長素對(duì)植物的生長具有最適濃度,在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對(duì)插條生根的作用相同,B正確;
C、和對(duì)照組相比,不同濃度生長素(IAA)對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響都是促進(jìn)作用,圖中沒有體現(xiàn)抑制作用,不能體現(xiàn)兩重性,C錯(cuò)誤;
D、生長素的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長,細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)IAA對(duì)插條生根的影響,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為水平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖,據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)吃食物過咸時(shí),就會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高(升高/下降),使B受到刺激,產(chǎn)生興奮,并傳至大腦皮層.
(2)圖中字母B、C表示的結(jié)構(gòu)分別是下丘腦、垂體;字母D表示抗利尿激素.
(3)調(diào)節(jié)水分平衡的中樞是下丘腦,產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.基因重組發(fā)生在( 。
A.有絲分裂B.無性生殖C.胚胎發(fā)育D.減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可知,DNA分子的基本骨架是由[1]磷酸  和[2]脫氧核糖 交替排列而成,[9]脫氧核苷酸 屬于DNA的基本組成單位.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[7]氫鍵  連接起來.
(3)如果3是鳥嘌呤,則4的名稱是胞嘧啶,5能否表示鳥嘌呤?不能
(4)若該片斷表示的是人體的DNA,則復(fù)制的時(shí)間是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期,復(fù)制需要模板、酶、原料、能量 等基本條件.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋  結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行.
(5)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè).請(qǐng)回答:
①該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè),C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共60對(duì).
②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,G與C堿基對(duì)的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高.
(5)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中A有40個(gè).若復(fù)制4次,則此過程需要900個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是( )

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤染色

A.④ ① ② ③ ⑤

B.④ ② ① ③ ⑤

C.④ ② ③ ① ⑤

D.④ ⑤ ① ③ ②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中的有些物質(zhì)可進(jìn)入淋巴液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于基因工程過程所使用的工具,下列敘述正確的是( 。
A.限制酶的作用時(shí)識(shí)別并切割外DNA片段中的任意序列
B.DNA連接酶只能連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端
C.利用質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增的過程可以稱為克隆
D.含有目的基因的重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后,會(huì)使受體細(xì)胞發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn),除施肥不同外、其他田間處理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

地塊

施肥情況

尿素

磷酸二氫鉀

磷酸二氫銨

硫酸銨

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量

55.56

65.26

56.88

55.44

55.11

從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是( )

A.K B.N

C.P D.S

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述中,正確的是

A.甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹突(或細(xì)胞體)

B.甲神經(jīng)元樹突→突觸→乙神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體)

C.乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體)

D.乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元樹突(或細(xì)胞體)

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