11．我們以大米為主食．大米中最主要的貯能物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．脂肪C．淀粉D．蛋白質(zhì)

分析 本題是對細胞中的化合物糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能的考查．糖類是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，核酸是遺傳物質(zhì)，脂肪是重要的儲能物質(zhì)；大米中的主要儲存能量的物質(zhì)的淀粉．

解答 解：A、核酸是遺傳物質(zhì)，不能提供能量，A錯誤；
B、脂肪是重要的儲能物質(zhì)，但不是大米中最主要的儲能物質(zhì)，B錯誤；
C、大米的主要成分是淀粉，淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，不是儲能物質(zhì)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是糖類的分類、分布和作用，蛋白質(zhì)、脂肪、核酸的功能，對于基礎(chǔ)知識的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答下列問題．
（1）對絕大多數(shù)植物而言，適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，最常用的著色方法是醋酸洋紅．
（2）花粉在發(fā)育過程中要經(jīng)歷四分體時期、單核期和雙核期等3個階段．
（3）花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來．
（4）要想該花粉植株正常發(fā)育，一般需用秋水仙素處理其幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列表格內(nèi)為部分氨基酸的密碼子，如圖為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某過程圖解．請分析回答問題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCGACGCGGUGG
GCCACCCGCUGC
GCAACACGAUGA
GCUACUCGUUGU
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程的模板是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGG．
（3）根據(jù)圖并參考上表分析可知，[1]轉(zhuǎn)運RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個氨基酸與前面的氨基酸是通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對生命的維持和延續(xù)最重要的是（　　）
A．新陳代謝和生殖B．遺傳和變異
C．細胞的結(jié)構(gòu)和代謝D．生長發(fā)育和遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號，“橫線上”上填文字）
（1）①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，其基本支架是磷脂雙分子層．
（2）從該細胞中具有[⑧]可以看出該動物的異化作用方式主要是需氧型．
（3）若這是人體的腸腺細胞，那么與其分泌功能相關(guān)的細胞器[③]高爾基體會多一些．
（4）若這是人體內(nèi)的卵細胞，與腸腺細胞相比，最重要的區(qū)別是腸腺細胞中染色體的含量是卵細胞的兩倍．
（5）洋蔥根尖分生區(qū)細胞的結(jié)構(gòu)與該細胞相比，前者具有細胞壁，而沒有中心體．
（6）若這是豚鼠的胰腺細胞，則作為其分泌蛋白加工場所的細胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體．
（7）若這是人體骨髓細胞，則該細胞處于細胞分裂間期時，細胞的最大特點是進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．將瘦肉精添加到飼料中，會使豬體內(nèi)脂肪減少，蛋白質(zhì)含量增加，提高瘦肉率．但殘留在肉內(nèi)的瘦肉精被人食用后會中毒．據(jù)此推斷瘦肉精可以（　�。�
A．促進蛋白質(zhì)合成B．促進生長激素的合成
C．加速脂肪的轉(zhuǎn)化和分解D．抑制脂肪轉(zhuǎn)化為糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列行為中可能傳染艾滋病的是（　�。�
A．與艾滋病人共同進餐B．與艾滋病人共用剃須刀
C．與艾滋病人擁抱D．與艾滋病人共用沖水馬桶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2++
KH2PO4++
KCl++
MgSO4+-
FeSO4++
其他微量元素++
蒸餾水++
①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實驗采用的方法可用來研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：
①圖中表示分生區(qū)細胞的是B（填字母），判斷的依據(jù)是此處細胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上（或右邊）方向移動．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種植物的花色由多對基因控制．興趣小組的同學(xué)用一紫色花個體與另一紫色花個體雜交，結(jié)果子代出現(xiàn)了藍色花，其比例為紫色花個體：藍色花個體=13：3．就此結(jié)果，同學(xué)們展開了討論：
觀點一：該性狀受兩對基因控制．
觀點二：該性狀有受三對基因控制的可能性，但需要再做一些實驗加以驗證．
觀點三：該性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律．
請回答以下相關(guān)問題（可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因）：
（1）以上觀點中明顯錯誤的是觀點三．
（2）觀點一的同學(xué)認為兩親本的基因型分別是AaBb×AaBb，該性狀的遺傳遵循
分離定律和自由組合定律（或自由組合定律）定律．
（3）觀點二的同學(xué)認為藍色花是三對基因均含顯性基因時的表現(xiàn)型，則子代中藍色花的基因型是A_BbDd（或AaB_Dd或AaBbD_），兩親本的基因型分別是AabbDd×AaBbdd（或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd）．（寫出一種可能即可）
（4）就現(xiàn)有材料來驗證觀點二時，可將上述子代中的一株藍色花個體進行自交，如果后代出現(xiàn)紫色花個體：藍色花個體=7：9或37：27，則觀點二有可能正確．

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同步練習(xí)冊答案