【題目】下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是（ ）

A．將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B．血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，出現(xiàn)某些血紅蛋白病

C．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子

D．高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育

【答案】C

【解析】

試題分析：可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變可應(yīng)用于誘變育種，如高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育；基因重組可用于雜交育種，如袁隆平的雜交水稻；染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種．據(jù)此答題．

解：A、轉(zhuǎn)基因四倍體與二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗，其原理是染色體變異，A錯誤；

B、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，出現(xiàn)某些血紅蛋白病，其原理是基因突變，B錯誤；

C、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子，其原理是基因重組，C正確；

D、高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育屬于誘變育種，其原理是基因突變，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．生命活動離不開細(xì)胞

B．細(xì)菌不能單獨完成各種生命活動

C．SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動

D．多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各種生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，因此這些植株可能是（ ）

A．單倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．雜交種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)胡蘿卜的組織培養(yǎng)實驗完成有關(guān)問題：

（1）該實驗的實驗原理是：植物體的根、莖、葉細(xì)胞一般都具有全能性，在一定的 等條件下，可以 形成愈傷組織，將其轉(zhuǎn)接到含有不同 成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化生成 ，進而發(fā)育成完整的小植株．

（2）實驗中強調(diào)所用器械的滅菌和實驗人員的無菌操作的原因是

（3）在本實驗中，切取胡蘿卜塊時強調(diào)要切取含有 的部分．

（4）胡蘿卜組織塊接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，必須控制的環(huán)境條件是

（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以 ，還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此也被稱作快速繁殖技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程建設(shè)要達到充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展的目的，應(yīng)遵循（ ）

A．可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想 B．系統(tǒng)整體性原理

C．自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 D．物種多樣性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)及其功能的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所

B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲生物核酸的堿基比例為：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為：嘌呤占34%、嘧啶占66%，則以下分別表示甲、乙生物正確的是（ ）

A．藍(lán)藻、變形蟲 B．T2噬菌體、豌豆

C．硝化細(xì)菌、綿羊 D．肺炎雙球菌、煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所謂“實質(zhì)性等同”是指 ( )

A. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變

B. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變

C. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”

D. “實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（ ）

A．在探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實驗時，只能用碘液進行鑒定

B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精時，只能在中性條件下進行

C．在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實驗時，只能用斐林試劑檢測

D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設(shè)置空白對照進行比較

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案