下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立的意義的是

A．將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B．證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C．為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)

D．證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是( )

A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A為水

B．若圖1表示干重細(xì)胞，則A為蛋白質(zhì)

C．圖2中含量最多的元素a是氧元素

D．圖2中含量最多的元素a是碳元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，用來檢測尿糖的試劑以及反應(yīng)后的顏色是（　�。�
A．斐林試劑    磚紅色B．雙縮脲試劑    紫色
C．碘液    藍(lán)色D．蘇丹Ⅲ染液   橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA，下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖中的丙結(jié)構(gòu)可以將加工的蛋白質(zhì)運(yùn)到溶酶體
B．圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C．在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D．X的分泌過程能發(fā)生在原核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有

A．Fe Mn Zn Mg

B．Zn Cu Mg Ca

C．Zn Cu B Mn

D．Mg Mn Cu Mo

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體中一個(gè)由153個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )

A．該分子中含有152個(gè)肽鍵

B．該分子形成過程中，產(chǎn)生了153個(gè)水分子

C．該分子中有1個(gè)氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫

D．該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）回答下列有關(guān)微生物的問題。

谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機(jī)小分子，谷氨酸鈉是它的鈉鹽，是味精等調(diào)味品的主要成分。目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中，谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一。

（1）谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH，其結(jié)構(gòu)式為 ；如果在蛋白質(zhì)合成過程中，攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)移RNA如圖1所示，可知谷氨酸的密碼子為 。

（2）我國微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌，下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的是（ ）。(多選題)

A．噬菌體

B．人類免疫缺陷病毒（HIV）

C．衣原體

D．肺炎雙球菌

E．酵母菌

F．硝化細(xì)菌

G．立克次氏體

（3）谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分，主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等，發(fā)酵裝置如圖2所示�？梢耘袛喙劝彼岚魻顥U菌的新陳代謝類型是 。某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸，結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸，從發(fā)酵條件看，其原因很可能是 。

（4）谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，需要添加氨水，它不僅是細(xì)菌生長所需的 ，而且還有調(diào)節(jié)培養(yǎng)液 的作用，所以應(yīng)該分次加入。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化，據(jù)此分析正確的是 ( )

A．光斑照射前，光合作用無法進(jìn)行

B．光斑照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C．光斑照射后，暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用

D．光斑移開后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．恒溫動(dòng)物能夠在一定范圍內(nèi)隨外界溫度變化調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．一個(gè)人從30℃室外進(jìn)入0℃冷庫中，下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從30℃進(jìn)入0℃環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這是非條件反射現(xiàn)象
B．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，但冷覺形成在皮膚
C．從30℃進(jìn)入0℃環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，代謝加快，抗利尿激素也增加
D．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃的環(huán)境中，機(jī)體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱進(jìn)行調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案