【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.絕大多數(shù)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁B.細(xì)胞壁的化學(xué)組成含有多糖

C.作為系統(tǒng)的邊界控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用

【答案】C

【解析】

植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，其主要成分是纖維素和果膠，具有全透性，對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用。

A、植物花粉中的精細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，絕大多數(shù)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁，A正確；

B、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，纖維素屬于多糖，B正確；

C、作為系統(tǒng)的邊界控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（ ）
A.都屬于無(wú)性生殖，能保持母本性狀
B.都利用了細(xì)胞或組織培養(yǎng)技術(shù)
C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D.都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添________作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成_______色。

（2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過(guò)程采取的接種方法是_____________；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較______________。

（3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為___________，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含_________個(gè)氨基酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于可遺傳變異的是（ ）

A.曬黑的皮膚B.染黃的頭發(fā)

C.血友病D.手術(shù)做成的雙眼皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某種植物的非綠色器官不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是___，E代表的物質(zhì)可能是__________。

（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是________，其中產(chǎn)生能量最多的是________階段。(填字母)

（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的________。(填序號(hào))

（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于________，寫出有關(guān)的反應(yīng)式 ______。

（5）如圖為該器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。則圖中曲線說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是：無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸________。實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，則B進(jìn)行___________(無(wú)氧呼吸和有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.原生質(zhì)層的實(shí)質(zhì)就是原生質(zhì)

B.原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的

C.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

D.動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A. A組和B組都利用了雜交的方法，目的是一致的

B. A組F2中的矮稈抗病植株Ⅰ可以直接用于生產(chǎn)

C. B組育種過(guò)程中，必須用到秋水仙素等物質(zhì)

D. C組育種過(guò)程中，必須用γ射線處理大量的高稈抗病植株，才有可能獲得矮稈抗病植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若X代表血糖，在b→c時(shí)段血糖濃度降低的主要原因是胰高血糖素的分泌增加

B. 若X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性減小

C. 若X代表CO2，c→d時(shí)段，腦干中的呼吸中樞興奮，呼吸強(qiáng)度增加

D. 若X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為垂體→下丘腦→甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述不正確的選項(xiàng)是（ ）

A.激素是有機(jī)分子

B.激素是信息分子

C.激素不能直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)

D.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

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