9．下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌與乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)相同
B．在無氧和有氧條件下，酵母菌均能產(chǎn)生二氧化碳
C．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用溴麝香草酚藍檢測
D．在適宜溫度下，錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長

分析 1、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃． 
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．
2、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：
（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．
（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目．

解答 解：A、酵母菌屬于真核生物，乳酸菌屬于原核生物，所以細胞結(jié)構(gòu)不相同，A錯誤；
B、在無氧條件下，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳；在有氧條件下，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳，B正確；
C、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用酸性重鉻酸鉀檢測，產(chǎn)生的二氧化碳可用溴麝香草酚藍溶液檢測，C錯誤；
D、在適宜溫度下，錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查酵母菌的結(jié)構(gòu)、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)目的動態(tài)變化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．碘是合成甲狀腺激素的原料之一，某人缺碘患“大脖子病”，可推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是（　�。�
①甲狀腺激素    ②促甲狀腺激素    ③促甲狀腺激素釋放激素    ④生長激素．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．己知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗，結(jié)果如表．請回答下列問題：
實驗1：紅花植株自交結(jié)果：F1紅花：白花=1：1
實驗2%紅花植株的花粉離體培養(yǎng)-秋水仙素處理所獲
得的幼苗		結(jié)果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對白花為顯性
（2）F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為Bb和bb．
（3）實驗2采用的育種方法為單倍體育種；實驗2的結(jié)果說明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）在實驗2的育種過程中可通過的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題：即植株中有的細胞中有1個染色體組，有的細胞中有2個染色體組，造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．胰島B細胞和漿細胞的共同特征是（　�。�
A．細胞內(nèi)儲存著大量的ATPB．具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．mRNA的種類和數(shù)量相同D．分泌蛋白的結(jié)構(gòu)和功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究小組在透明的密閉溫室里，進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究．測得溫室中的氧氣濃度如下圖所示，請回答問題：
（1）水稻種子的主要儲能物質(zhì)是淀粉，種子萌發(fā)時需要浸種的目的是增加種子的含水量，促進種子的新陳代謝（或細胞呼吸）．
（2）溫室中的水稻光合作用開始時間早于（填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之間氧氣濃度增加的原因是幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗（和其它微生物）有氧呼吸消耗的氧氣量．種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是二氧化碳濃度．
（3）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長．若要通過實驗驗證該觀點，請簡述實驗思路：將生長狀況相同的水稻幼苗等量分為實驗組和對照組，分別對兩組幼苗進行藍光和白光處理，其它條件相同且適宜，一段時間后測量并比較兩組幼苗的株高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．棉花是我國的重要經(jīng)濟作物，研究人員對以“作物一害蟲一天敵”相互作用為中心的棉田（全年均不施農(nóng)藥）進行生態(tài)系統(tǒng)能量流動的調(diào)查與分析，結(jié)果如表，單位是103kJ/（m2-a）．
棉株和雜草棉田害蟲捕食性天敵
棉蚜其他害蟲（共22種）瓢蟲等
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
36.621.380.770.301.640.900.620.160.120.08
分析結(jié)果，回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為36.62×l03 kJ/（ m2．a(chǎn)）．
（2）棉蚜靠吸取棉株的汁液生長，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者．從表中數(shù)據(jù)可以看出棉蚜是棉田的主要害蟲之一，依據(jù)是棉蚜從綿株攝入的能量占害蟲總攝入量的45.7%（或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的45.7%，或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的比例大）．
（3）調(diào)查期間，研究人員每5天一次，采用樣方法調(diào)查棉田中蚜蟲、瓢蟲的種群數(shù)量，圖為研究人員對蚜蟲種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果．請在答題紙上畫出以棉蚜為食的瓢蟲的種群數(shù)量變化曲線．
（4）由棉田害蟲流入捕食性天敵體內(nèi)的能量為0.12×103kJ/（ m2．a(chǎn)），其中×103kJ/（ m2．a(chǎn)）儲存在捕食性天敵體內(nèi)的有機物中，用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動．
（5）調(diào)查表明，棉田中捕食性天敵對害蟲抑制作用大．與施用農(nóng)藥防治害蟲相比，利用捕食性天敵（瓢蟲等）防治害蟲除了可以減少環(huán)境污染之外，還有利于提高棉田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．（答一點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
B．雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同
C．等位基因的堿基對的數(shù)量是一樣的
D．孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的本質(zhì)區(qū)別是

A．所控制的性狀不同

B．所含的遺傳密碼不同

C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同

D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物多樣性間接價值的是（　�。�
A．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)文豪創(chuàng)造靈感
B．野生生物相互依存，相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C．根據(jù)蒼蠅可平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀
D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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同步練習(xí)冊答案