A、大氣中的氣體X是指CO2 |
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的 |
C、D經⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量的10%~20% |
D、C處在第四營養(yǎng)級 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、46和48 |
B、22和24 |
C、45和47 |
D、93和91 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示B細胞增殖分化產生的漿細胞(及抗體)和記憶細胞 |
B、當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自于垂體分泌的促腎上腺素 |
C、由上圖可知,神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 |
D、圖中“乙”表示垂體分泌的促甲狀腺激素,它能促進甲狀腺的生長發(fā)育以及甲狀腺激素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大,不變;增大,不變 |
B、不變,增大;增大,不變 |
C、不變,不變;增大,不變 |
D、不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP |
B、線粒體外膜與內膜的主要功能不同 |
C、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 |
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除病毒等少數(shù)種類外,一切生物體都是由細胞構成的 |
B、單細胞生物,一個細胞就是一個生物體,各項生命活動都是由細胞來完成 |
C、多細胞生物體中的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的生命活動 |
D、病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖,故它不屬于生命系統(tǒng)結構層次的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人成纖維細胞重編程為hiHep細胞并未體現(xiàn)細胞的全能性 |
B、該項成果表明,分化了的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的 |
C、人成纖維細胞與hiHep細胞的核酸完全相同 |
D、hiHep細胞的誘導成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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