分析 據(jù)圖分析,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質(zhì),引起肌膜電位變化,從而發(fā)生肌肉收縮.神經(jīng)遞質(zhì)的外排方式是胞吐,依靠細胞膜的流動性,不穿過細胞膜,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間單向傳遞.
解答 解:(1)神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)以電信號的形式傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質(zhì),圖示神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach)的外排方式是胞吐,乙酰膽堿(Ach)是興奮性遞質(zhì),Ach與Ach受體結(jié)合后,引起鈉離子進入細胞,最終導(dǎo)致肌肉收縮.
(2)圖示神經(jīng)遞質(zhì)的外排方式是胞吐,依靠細胞膜的流動性,氧氣、二氧化碳等氣體出細胞的方式是自由擴散,因此一氧化氮出細胞的方式也是自由擴散.
(3)語無倫次和大腦皮層的言語區(qū)有關(guān);小腦有維持身體平衡有關(guān),走路不穩(wěn)多半是酒精麻醉了小腦,呼吸急促和呼吸中樞有關(guān),呼吸中樞位于腦干.
故答案為:
(1)電信號 胞吐 鈉離子
(2)流動性 自由擴散
(3)大腦、小腦、腦干
點評 本題以神經(jīng)-肌肉接頭為素材,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在鼠尾草進化的過程中,雄蕊;幕蝾l率升高 | |
B. | 鼠尾草和蜜蜂間存在捕食和寄生兩種種間關(guān)系 | |
C. | 鼠尾草雄蕊的形態(tài)是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 鼠尾草花的某些形態(tài)特征與傳粉昆蟲的某些形態(tài)特征相適應(yīng),屬于共同進化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2013春•涵江區(qū)期末)下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+ B.過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體 D.Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列關(guān)于群落的敘述正確的是( )
A.植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B.動物群落水平分布一般都是均勻的
C.動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物無關(guān)
D.植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA分子的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位 | |
D. | 溶酶體能將大分子物質(zhì)水解,但不能將其徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以斷定該細胞為動物細胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在d、e階段幾乎都可以看到一些分散的小泡 | |
B. | c時期有大量的核糖體增生 | |
C. | 用同位素標記法研究DNA和mRNA變化時不能標記H | |
D. | 細胞中有一條染色體(質(zhì))上有2個DNA分子的時期是d和e |
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