【題目】下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子

B. 細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子出細(xì)胞需要消耗能量

C. 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同

D. 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)方式與鉀離子出細(xì)胞的方式不同

【答案】B

【解析】

1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體協(xié)助，也不需要能量，協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，但不消耗能量，主動(dòng)運(yùn)輸從低濃度向高濃度運(yùn)輸，既需要載體協(xié)助，也需要消耗能量。

2、分析題圖可知，載體①運(yùn)輸鈉離子是從低濃度向高濃度運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，載體②運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，是協(xié)助擴(kuò)散；而同一個(gè)載體運(yùn)出鈉離子和運(yùn)進(jìn)鉀離子時(shí)需要消耗ATP，說(shuō)明屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A. 由分析可知，載體①運(yùn)輸鈉離子是從低濃度向高濃度運(yùn)輸，即逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，A正確；

B. 載體②運(yùn)輸鈉離子是順濃度梯度運(yùn)輸，不消耗能量，B錯(cuò)誤；

C. 由分析可知，①是主動(dòng)運(yùn)輸，②是協(xié)助擴(kuò)散，C正確；

D. 據(jù)圖分析，細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)鉀離子需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸，而載體②運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。下列分析正確的是（ ）

A.該遺傳病可以是人類的白化病或紅綠色盲

B.Ⅱ-2、Ⅱ-4都可能是純合或雜合的

C.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常男孩的概率是5/12

D.Ⅲ-2與表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，不會(huì)生出患病的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某目的基因兩側(cè)的 DNA序列所含的限制酶酶切位點(diǎn)如圖所示，下列可作該目的基因最佳載體的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菠菜葉片結(jié)構(gòu)模式圖，其中各組織細(xì)胞的形態(tài)差異明顯。引起這種差異的過(guò)程是

A.細(xì)胞衰老B.細(xì)胞增殖

C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子是由多個(gè)單體連接形成的多聚體。下圖是細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若圖中的單體是葡萄糖，則其在植物細(xì)胞中構(gòu)成的生物大分子是________，在人體細(xì)胞中構(gòu)成的生物大分子是__________。

（2）若圖中的生物大分子是蛋白質(zhì)，則由單體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_______。細(xì)胞中有多種不同的蛋白質(zhì)，說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有______的特點(diǎn)，該特點(diǎn)直接由________(答出三點(diǎn))決定。

（3）若圖中的單體中含有堿基T，則其構(gòu)成的生物大分子是_______；在細(xì)胞中，該生物大分子與________結(jié)合形成染色質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】筒箭毒堿是從南美洲防己科植物中提取的生物堿。現(xiàn)在作為麻醉劑廣泛用于外科手術(shù)。圖甲表示神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)肌肉接頭（一種突觸的結(jié)構(gòu)）之間的傳遞，Ach即乙酰膽堿，是一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)；圖乙表示興奮產(chǎn)生過(guò)程中，相關(guān)離子通道的開放情況。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中X代表________，其含有的物質(zhì)通過(guò)________的方式釋放到突觸間隙。據(jù)圖乙分析，失活關(guān)閉狀態(tài)的Na+通道________（填“能”或“不能”）直接進(jìn)入開放激活狀態(tài)，神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過(guò)________________來(lái)實(shí)現(xiàn)興奮的產(chǎn)生。

（2）Ach與突觸后膜的受體結(jié)合，引起肌細(xì)胞膜外側(cè)發(fā)生的電位轉(zhuǎn)變是________________，筒箭毒堿的結(jié)構(gòu)與Ach相似，據(jù)此推測(cè)，筒箭毒堿麻痹肌肉的機(jī)制可能是________________。

（3）若用某化學(xué)物質(zhì)使Ach酯酶失活，則當(dāng)興奮由圖甲中的神經(jīng)傳遞到肌肉時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中，并向這3支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在無(wú)氧條件下，最終能產(chǎn)生CO2和C2H5OH的試管是（ ）

A.甲B.丙C.甲和丙D.丙和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖B為固定化前后對(duì)某種酶活性的影響。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A B

A.圖A中X溶液是生理鹽水，有利于凝膠珠的形成

B.圖A中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對(duì)凝膠珠的形狀無(wú)影響

C.固定化酶熱穩(wěn)定性有所提高，有利于其在較高溫度下具有更高活性

D.固定化酶可重復(fù)利用節(jié)約成本，且不會(huì)改變其最佳催化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性。假設(shè)環(huán)境因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)無(wú)影響，下列表述正確的是（ ）

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

C. 將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴不移動(dòng)

D. 將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

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