如圖是某物質X誘導細胞的淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲～丁表示有關結構，①～②表示有關過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、催化①過程的酶是RNA聚合酶，圖中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC
B、與②過程相比，①過程中特有的堿基互補配對方式是A-U
C、結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的表達
D、甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是甲，核仁與其的形成有關
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：分析圖解：圖為某物質X誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙、丁分別表示核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，①、②分別表示GA-MYB基因轉錄、翻譯．生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜以及細胞器膜，由于核糖體和中心體沒有膜結構，因此它們不屬于生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、催化①轉錄過程的酶是RNA聚合酶，根據(jù)轉運RN可以判斷，圖中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC，A正確；
B、與②翻譯過程相比，①轉錄過程中特有的堿基互補配對方式是A-T，B錯誤；
C、結合圖解判斷，當物質X和GAI蛋白結合后，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的表達，C正確；
D、甲是核糖體，核仁與核糖體的形成有關，D正確．
故選：B．
點評：本題難度適中，通過圖解考查了遺傳信息的轉錄過程、堿基互補配對原則、轉錄調控的過程、生物膜系統(tǒng)以及細胞器的功能等相關知識，要求考生具有一定的識圖能力、能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力、能靈活運用所學知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌與人類的生產(chǎn)生活密切相關．據(jù)圖表回答下列有關問題：
接種的菌類
 		 一般培養(yǎng)基
 		 實驗處理及結果
 
A
 		 不生長
 		 添加營養(yǎng)物質甲，能生長
 
B
 		 不生長
 		 添加營養(yǎng)物質乙，能生長
 
A+B
 		 能生長
 		 不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長
 
表：對大腸桿菌變株A和B的實驗過程
（1）科研人員用放射線處理某大腸桿菌獲得兩個突變株A和B，然后對A和B進行實驗，結果如表．
①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是
 
．將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中，卻能正常生長的最可能原因是
 
．
②根據(jù)表可知，營養(yǎng)物質甲、乙對突變株A、B來說屬于
 
（成分）
（2）如圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質粒示意圖．大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列位于該質粒的lacZ基因中．若lacZ基因完整，便可表達出β-半乳糖苷酶，并能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍色，形成藍色菌落；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落；pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因．
①作為受體的大腸桿菌應
 
，以便篩選已導入重組質粒的受體大腸桿菌．
②圖中獲取人體基因時所用到的酶是
 
，其與切割質粒的酶是否相同？
 
；試管Ⅰ中必需加入的酶是
 
．
③圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質外，還應加入
 
等物質，用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌．培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是
 
．
④將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒，請預測菌落的顏色，并分析結果：（a）
 
．（b）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項依次是實驗試劑、該試劑目的和實驗目的，其中錯誤的是（　　）
A、無水乙醇：作有機溶劑，提取葉綠體色素
B、生長素：促進子房發(fā)育，培育得到多倍體植株
C、醋酸洋紅：使核酸染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D、0.3g/mL蔗糖溶液：洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水，觀察質壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ鐖D），其中一種是伴性遺傳�。嚓P分析錯誤的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2有一種基因型，Ⅲ8基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ5結婚，生育一患兩種瘸孩子的概率是
5
12
D、Ⅱ3的致病基因均來自于Ⅰ2

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生命科學教學、研究和學習的一種重要方法．對圖1和圖2兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（　�。�
A、若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞
B、若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)
C、若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
D、若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在以下實驗方案中，下列哪一項不正確（　　）
A、浸泡法處理插條要求溶液濃度較低，空氣保證一定濕度
B、選材要求生長旺盛多年生枝條
C、嚴格控制無關變量
D、進行預實驗，確定合適實驗濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年諾貝爾醫(yī)學和生理學獎的獲獎者之一斯坦曼于1973年發(fā)現(xiàn)了一種與免疫有關、形狀像樹權的新細胞--樹突細胞．該細胞不僅具有俘獲、加工和呈遞抗原的作用，還能記憶曾經(jīng)遇到過的抗原，引起淋巴細胞的數(shù)量和形狀發(fā)生改變，將再次入侵的抗原迅速殺滅在萌芽狀態(tài)．下列敘述錯誤的是（　　）
A、樹突細胞俘獲抗原的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性特點
B、樹突細胞在體液免疫與細胞免疫中均發(fā)揮重要作用
C、抗原在樹突細胞溶酶體的作用下被分解為氨基酸
D、造血干細胞分化為樹突細胞是基因選擇性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示，有關工具酶功能的敘述不正確的是（　�。�
A、限制性內切酶可以切斷a處，DNA連接酶可以連接a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開
D、連接C處的酶可以為DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變可能導致患遺傳病
B、人類遺傳病就是指染色體變異或染色體上遺傳物質改變而引起的疾病
C、產(chǎn)前羊水檢查只能查出基因病，查不出染色體異常遺傳病
D、體內不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病

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