A. | 兩種酶的作用都是連接兩條DNA鏈堿基之間的氫鍵 | |
B. | 兩種酶催化時都沒有特異性,不能識別特定序列的DNA | |
C. | 兩種酶都能催化形成磷酸二酯鍵,作用完全相同 | |
D. | 兩種酶催化反應時都需要模板 |
分析 DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來;
③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
解答 解:A、DNA連接酶和DNA聚合酶都是催化形成磷酸二酯鍵,A錯誤;
B、DNA連接酶和DNA聚合酶催化時都沒有特異性,不能識別特定序列的DNA,在磷酸和五碳糖之間形成磷酸二酯鍵,B正確;
C、DNA連接酶和DNA聚合酶均能催化磷酸二酯鍵,但前者作用于單個脫氧核苷酸,而后者作用于DNA片段,C錯誤;
D、DNA連接酶不需要模板DNA,DNA聚合酶需要模板DNA,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了學生的記憶和理解能力.限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.DNA連接酶作用的位點是磷酸二酯鍵,與限制酶的作用相反.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長素處理1周后水培風信子根生長變化情況 | ||
IAA/mg•L-1 | 根長/cm | 負向光傾斜角度/℃ |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-4 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎 | |
B. | 生物多樣性是生物進化的結果 | |
C. | 生物多樣性的間接價值大于其直接價值 | |
D. | 保護生物多樣性,就要禁止對野生生物資源的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 | |
C. | 與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體 | |
D. | 用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為③①②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞分裂一定有DNA的復制 | B. | 細胞分裂一定有蛋白質的合成 | ||
C. | 細胞分裂一定有同源染色體的配對 | D. | 細胞分裂一定有紡錘絲的出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜解體,核仁消失 | B. | 細胞質從中間向內凹陷 | ||
C. | 著絲點分裂,染色單體分開 | D. | 染色體平均分配給兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有絲蛋白基因 | B. | 比受精卵的基因少 | ||
C. | 缺少血蛋白基因 | D. | 絲蛋白基因特異性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交 | |
B. | 抗原-抗體雜交的原理為堿基互補配對原則 | |
C. | 核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉錄 | |
D. | 抗原-抗體雜交中目的基因產物常作為抗體 |
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