16．2010年世界環(huán)境日的主題為：多個物種，一個星球，一個未來，突出保護地球上生物多樣性的緊迫性．下列關于生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）
A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎
B．生物多樣性是生物進化的結果
C．生物多樣性的間接價值大于其直接價值
D．保護生物多樣性，就要禁止對野生生物資源的開發(fā)和利用

分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，保護生物多樣性的措施有就地保護和遷地保護．

解答 解：A、人類賴以生存和發(fā)展離不開生物的多樣性，A正確；
B、生物多樣性是不同物種間、生物與無機環(huán)境間共同進化的結果，B正確；
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性的間接價值大于其直接價值，C正確；
D、保護生物多樣性，并不是要禁止對野生生物資源的開發(fā)和利用，而是合理開發(fā)利用，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是生物多樣性的概念及保護生物多樣性的意義，主要考查學生對基礎知識的記憶與應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A．蔗糖酶能催化蔗糖水解成兩分子葡萄糖
B．在ATP供能的條件下，RNA聚合酶、DNA聚合酶能通過核孔進入核內
C．DNA聚合酶和解旋酶將參與S期的DNA復制及G1期和G2期DNA的轉錄
D．酶的空間結構一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞學說的建立者主要是（　�。�
A．施萊登和施旺B．摩爾根C．達爾文與孟德爾D．愛因斯坦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于影響植物組織培養(yǎng)的因素說法正確的是（　�。�
A．不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物組織培養(yǎng)的難易程度相同
B．在菊花的組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素
C．植物激素中生長素和細胞分裂素的作用是互相獨立的
D．在植物組織培養(yǎng)的不同時期對光照的需要不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物技術在農業(yè)生產、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關問題：
材料一：經(jīng)過一個世紀的發(fā)展，植物細胞工程技術解決了人類生存的關鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產等），為人類創(chuàng)造了巨大的財富．
（1）植物細胞工程最基本的技術是植物組織培養(yǎng)，它所依據(jù)的生物學原理是細胞的全能性
（2）植物體細胞雜交技術的關鍵是獲取有活力的原生質體以及誘導其融合．
材料二：利用乳腺生物反應器生產出的人類胰島素，具有產量高、質量好、成本低、易提取等優(yōu)點，該項技術的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來福音．
（3）乳腺生物反應器的操作過程中，目的基因導入的受體細胞為受精卵，該細胞的性染色體組成應為XX．
（4）轉胰島素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產人胰島素，在基因表達載體中，人胰島素基因的首端必須含有啟動子．
（5）為了更多地生產出人胰島素，有人構思采用胚胎分割技術，把一個胚胎分割成很多很多份數(shù)，進而培育出大量相同的轉基因牛．你認為這種方法可行嗎？為什么？
不可行，因為胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度會越大，移植的成功率也越低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．家兔的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細胞的過程中，染色體數(shù)目與體細胞相同，且不存在同源染色體的時期是（　�。�
A．中期ⅠB．后期ⅠC．中期ⅡD．后期Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述，正確的是（　�。�
A．兩種酶的作用都是連接兩條DNA鏈堿基之間的氫鍵
B．兩種酶催化時都沒有特異性，不能識別特定序列的DNA
C．兩種酶都能催化形成磷酸二酯鍵，作用完全相同
D．兩種酶催化反應時都需要模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應條件，一段時間后突然撤去光照，瞬間含量將會上升的物質是（　�。�
A．C3B．ADPC．C5D．ADP和C3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié) B．體液調節(jié)

C．神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)相互協(xié)調 D．神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)共同發(fā)揮作用

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