20．在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，為了有助于研磨得充分，應(yīng)向研缽中加入少許（　　）
A．無水乙醇B．丙酮C．二氧化硅D．碳酸鈣

分析 色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．

解答 解：AB、葉綠體中的色素能溶解于有機溶劑中，如：無水乙醇或丙酮等，所以用無水乙醇或丙酮提取葉綠體中的色素，AB錯誤；
C、二氧化硅能破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分，C正確；
D、加入碳酸鈣的作用防止液泡中酸性物質(zhì)破壞色素，即防止色素被破壞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查色素的提取和分離，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．三倍體無籽西瓜（含3個染色體組）是以四倍體西瓜（含四個染色體組）作母本，二倍體普通西瓜（含2個染色體組）作父本，通過雜交培育出來的．那么三倍體無籽西瓜的培育所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（　　）
A．染色體數(shù)目變異B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因突變D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．同一個體的不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都是相同的
D．細胞代謝增強時，自由水與結(jié)合水的比值升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答以下有關(guān)實驗的問題：
（1）下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是C
A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
（2）以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容．請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定          ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定          ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離        ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂  ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦，需要水浴加熱的是①⑧，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是①②③⑧（以上均填標號）．
由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是C
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
（3）調(diào)查人類遺傳病時，應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳�。▎位蜻z傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳病）來調(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用A方法來調(diào)查．
A人群中隨機抽樣調(diào)查         B在患病家族中逐代調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用2mol•L-1的乙二醇溶液和2mol•L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．下列表述，正確的是（　　）
A．該細胞可能是某種植物分生區(qū)的細胞
B．用-定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似2mol•L-1蔗糖溶液的實驗結(jié)果
C．BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡
D．AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某實驗小組觀察1 000個處于分裂期的洋蔥根尖細胞有絲分裂而做出的統(tǒng)計圖．據(jù)圖對洋蔥根尖細胞有絲分裂可作出的正確判斷是（　　）
A．洋蔥根尖細胞大多數(shù)處在細胞周期的分裂期
B．細胞有絲分裂過程中染色單體數(shù)量和DNA含量最多的時期是后期
C．經(jīng)有絲分裂將親代細胞中的DNA分子平均分配到兩個子細胞中
D．洋蔥根尖細胞有絲分裂各時期相對持續(xù)時間的長短是前期＞末期＞中期＞后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”的敘述，不正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B．測交實驗是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C．體細胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容
D．在一對相對性狀的遺傳實驗中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換會增加產(chǎn)生配子的種類。若某基因型為AaBb的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個基因型分別為AB、aB、Ab、ab的精子，請推測這兩對等位基因的位置

A．位于兩對同源染色體上 B．位于一對同源染色體上

C．無法判斷 D．位于一對或兩對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．cd處波動主要原因不是出生率和死亡率變動所致
B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，可能效果不是很明顯
D．自然界中生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突波

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