11．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類(lèi)和數(shù)量都是相同的
D．細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值升高

分析 1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活．
2、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，許多化學(xué)反應(yīng)必須溶解在水中才能進(jìn)行，自由水是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，自由水的自由流動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛．
3、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA發(fā)生變化，進(jìn)而使翻譯形成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化．

解答 解：A、病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、同一個(gè)體的不同細(xì)胞的細(xì)胞核DNA的數(shù)量相同，RNA的種類(lèi)和數(shù)量不同，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞代謝加強(qiáng)，細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值升高，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、水在細(xì)胞中的存在形式和功能、明確細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）美國(guó)科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑，這一途徑稱(chēng)為卡爾文循環(huán)．
（2）抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（3）基因工程的操作程序主要包括哪4個(gè)步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．
（4）誘變育種是利用物理或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變．
（5）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線，下列描述正確的是（　�。�
A．若圖表示血漿滲透壓的變化，則AB段可能與大量飲水或食物過(guò)淡等有關(guān)
B．若圖表示人體溫在一段時(shí)間內(nèi)的變化，則BC段可能與骨骼肌戰(zhàn)栗等有關(guān)
C．若圖表示健康人的皮膚血流量變化，則AB段可能與甲狀腺激素等分泌有關(guān)
D．若圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素應(yīng)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于雜交育種和誘變育種敘述不正確的是（　�。�
A．雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再選擇培育出新品種
B．雜交育種操作簡(jiǎn)便，但是雜交過(guò)程產(chǎn)生的后代往往有純有雜，需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步篩選，需要的時(shí)間一般很長(zhǎng)
C．誘變育種中常用的方法有物理因素（如紫外線）和化學(xué)因素（亞硝酸、硫酸二乙酯）
D．誘變育種可以加大突變率從而產(chǎn)生更多新基因，中國(guó)荷斯坦牛和高產(chǎn)青霉菌株都是誘變育種領(lǐng)域取得的成就

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)只有宿主活細(xì)胞才能進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．分析下列甲、乙、丙、丁四圖，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移
B．在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大
C．若圖丙代表兩類(lèi)色素的吸收光譜，則f代表類(lèi)胡蘿卜素
D．若圖丁中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．噬菌體的遺傳物質(zhì)有的是單鏈RNA，有的是單鏈DNA，有的是雙鏈RNA，還有的是雙鏈DNA．有些噬菌體具有將基因插入宿主DNA內(nèi)的特性，使得它成為重要的分子和遺傳學(xué)研究工具．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．不同噬菌體的可遺傳變異類(lèi)型有突變和基因重組
B．噬菌體與人體細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
C．將基因插入宿主DNA的噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA
D．所有的噬菌體都可以用于驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，為了有助于研磨得充分，應(yīng)向研缽中加入少許（　　）
A．無(wú)水乙醇B．丙酮C．二氧化硅D．碳酸鈣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．豚草是原產(chǎn)北美的植物，其花粉是北京地區(qū)重要的過(guò)敏源．下圖示我區(qū)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
（1）本調(diào)查采用的方法是樣方法（取樣調(diào)查法）；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣；種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值．
（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪共同的資源和空間．調(diào)查結(jié)果表明，豚草具有生存優(yōu)勢(shì)．根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō)，這種優(yōu)勢(shì)是通過(guò)生存斗爭(zhēng)過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的．
（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過(guò)敏反應(yīng)（過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘）．醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激所發(fā)生的反應(yīng)．
（4）從生物多樣性保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)盡量選擇本地物種．

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