下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述，正確的是（　�。�
A、用吡羅紅和甲基綠染色，細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于紅色的面積
B、成熟柿子含有大量的還原糖，是做還原糖鑒定的理想材料
C、葉綠體中的色素分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D、探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酒精
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：本題是關(guān)于高中生物 教材實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和具體操作的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體實(shí)驗(yàn)梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： 解：A，用吡羅紅和甲基綠染色，DNA被染成綠色，分布在細(xì)胞核，RNA被染成紅色，分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著小于紅色的面積．A錯(cuò)誤．
B、成熟的柿子含有大量的還原糖，但由于柿子有較深的顏色，對(duì)磚紅色沉淀由遮蔽作用，不是做還原糖鑒定的理想材料．B錯(cuò)誤．
C、葉綠體中的色素分離的是根據(jù)不同色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致在濾紙上的擴(kuò)散速度不同從而把不同色素分開．C正確．
D、用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)二氧化碳，用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精．D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中DNA和RNA的分布，還原糖的檢測(cè)，葉綠體中的色素的提取和分離，酵母菌的呼吸方式，主要考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的掌握程度及對(duì)相關(guān)試劑 的綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

[生物---現(xiàn)代生物科技專題]
如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程：

（1）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因中選擇
 
作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個(gè)體水平上可采用
 
實(shí)驗(yàn)．
（2）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓，再用
 
技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的草莓，該技術(shù)常用的酶有
 
．
（3）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要注意一些實(shí)際問題，如草莓新品系應(yīng)種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
．（填選項(xiàng)前的字母）
A．物種多樣性原理　　　　　　　　B．整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理　　　　　　　　D．物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對(duì)某地種植的廣東松種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是（　　）
A、總能量增加
B、種群密度上升
C、環(huán)境阻力不變
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是（　　）
A、為快速繁殖良種牛，可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、PCR技術(shù)中使用的DNA聚合酶與人體細(xì)胞中的DNA聚合酶完全相同
D、胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中水參與反應(yīng)和產(chǎn)生水的階段分別是（　�。�
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第二階段和第二階段
D、第三階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞應(yīng)用的是（　�。�
A、利用黑光燈誘捕昆蟲，調(diào)查昆蟲的種群密度
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長(zhǎng)度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過程中（　�。�
A、速率是穩(wěn)定不變的
B、都有水的產(chǎn)生
C、催化反應(yīng)的酶不同
D、反應(yīng)的部位都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
B、切斷b、刺激d不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ'基因，其編碼的產(chǎn)物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因工程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是
 
．
（2）限制酶EcoRI的識(shí)別序列和切點(diǎn) 是-G′AATTC-，Sma I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-CCC′GGG-．圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是
 
，連接過程中需要的基本工具是
 
．
（3）轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用
 
處理，使其處于能吸收周圍 DNA的狀態(tài)．
（4）菌落顏色為白色的是
 
，原因是
 
．
（5）菌落③中的目的基因是否能表達(dá)，可采用的檢測(cè)辦法是
 
．

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