9．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)
B．DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D．DNA的復(fù)制過程需要DNA聚合酶

分析 DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA復(fù)制時(shí)，可能會(huì)由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，A正確；
B、DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，C正確；
D、DNA聚合酶是DNA分子復(fù)制的基本條件之一，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考查識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于特異性免疫的是（　　）
A．淋巴結(jié)對(duì)病原菌的過濾作用B．皮膚對(duì)細(xì)菌的屏障作用
C．白細(xì)胞對(duì)結(jié)核桿菌的吞噬作用D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率，減輕環(huán)境污染（或答實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染）．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了分解有機(jī)物，產(chǎn)生沼氣原理．
（2）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)（或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理）
（3）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？引入害蟲天敵防治，激素防治，轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲農(nóng)作物等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于受精作用的說法，不正確的是（　　）
A．受精作用也是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的過程
B．受精卵的絕大部分細(xì)胞質(zhì)來自于卵細(xì)胞
C．受精過程使卵細(xì)胞的生命活動(dòng)變得活躍
D．同一雙親后代遺傳的多樣性只與卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．用純種高稈（D）抗銹�。═）小麥和矮稈（d）易感銹病（t）小麥品種作親本培育矮稈抗銹病的小麥品種．方法如下：
高稈抗銹病×矮稈易感銹病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{→}$F2$\stackrel{c}{→}$穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種．
（1）這種育種方法叫單倍體育種．過程a為減數(shù)分裂，過程b為花藥離體培養(yǎng)．
（2）過程c的處理方法是用秋水仙素處理其幼苗．
（3）能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種的基因型為ddTT．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）圖中2表示，3和4通過氫鍵結(jié)合在一起．
（2）已知在DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+C}{T+G}$=m，另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是$\frac{1}{m}$，如果在DNA的一條鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=n，則另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是n．
（3）如果在DNA的一條鏈中A占15%，互補(bǔ)鏈中A占25%，則整個(gè)DNA分子中A占20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：萘乙酸與生長素一樣，對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性．
（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2
（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
①數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．
②從圖2中，可得出的結(jié)論是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度．
③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖l所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足：增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求平均值．
④若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法，探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí)，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是萘乙酸的濃度過高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與植物激素相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C．在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條的生根數(shù)是因變量
D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脫落酸共同作用結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪一項(xiàng)不是滿足孟德爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果3：1或1：1必須具備的條件（　�。�
A．雌、雄配子的數(shù)量要足夠多
B．F1產(chǎn)生的雌、雄配子的數(shù)量要相同
C．同一性別的各種配子的生活力要相同
D．受精后得到的遺傳因子組成不同的各種受精卵發(fā)育成為個(gè)體及生存能力要相同

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