17．下列關(guān)于受精作用的說法，不正確的是（　�。�
A．受精作用也是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的過程
B．受精卵的絕大部分細(xì)胞質(zhì)來自于卵細(xì)胞
C．受精過程使卵細(xì)胞的生命活動(dòng)變得活躍
D．同一雙親后代遺傳的多樣性只與卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合有關(guān)

分析 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞．據(jù)此答題．

解答 解：A、受精作用也是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的過程，A正確；
B、受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎都來自卵細(xì)胞，因此受精卵的絕大部分細(xì)胞質(zhì)來自于卵細(xì)胞，B正確；
C、受精過程使卵細(xì)胞的生命活動(dòng)變得活躍，C正確；
D、同一雙親后代遺傳的多樣性不僅與卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合有關(guān)，也與減數(shù)分裂過程中發(fā)生的基因重組有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5分鐘起給予光照．儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．在0～5分鐘之間氧氣量減少與呼吸作用消耗有關(guān)
B．5分鐘時(shí)給予光照，細(xì)胞的葉綠體中，五碳化合物的含量將減小
C．在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小
D．放置NaHCO3溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生0.7×10-7摩爾的氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將生長在地下的新鮮的紫色洋蔥葉撕取一帶葉肉的表皮放入含有伊紅（一種不能通過生物膜的紅色染料）的濃度較大的鹽溶液中，過一定時(shí)間后會(huì)看到其部分細(xì)胞如圖所示．則④⑥⑦分別為什么顏色（　�。�
選項(xiàng)部位④部位⑥部位⑦
A紅色紅色紫色變淺
B無色紅色紫色變深
C綠色綠色紫色變淺
D無色綠色紫色變深
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題．

（1）圖中cDNA文庫小于基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
（2）①過程提取的DNA需要限制酶的切割，B過程是逆轉(zhuǎn)錄．
（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用PCR技術(shù)擴(kuò)增的方法．
（4）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)該使被捕魚群的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平，這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上（　�。�
A．種群數(shù)量穩(wěn)定B．種群增長速率最大
C．種群數(shù)量最大D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖A所示是含2個(gè)染色體組的體細(xì)胞．
（2）圖C所示細(xì)胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細(xì)胞，則該生物是二倍體．
（3）圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，這是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的．
（4）圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是單倍體．
（5）圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括4個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)
B．DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D．DNA的復(fù)制過程需要DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．DNA分子的半保留復(fù)制方式是（　�。�
A．分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性
B．能精確進(jìn)行自我復(fù)制，保證代與代之間的連續(xù)性
C．能夠精確地指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D．產(chǎn)生可遺傳變異的機(jī)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量較高的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒常用的工具酶是限制酶酶和DNA連接酶酶，前者能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并切開相應(yīng)兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（2）獲得鐵結(jié)合蛋白基因有兩條途徑：一是以鐵結(jié)合蛋白基因的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在氨基酸的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的DNA聚合酶序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基因補(bǔ)配對(duì)原則，推測其DNA的堿基序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因．為了獲得大量的鐵結(jié)合蛋白基因，常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（3）將鐵結(jié)合蛋白基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法，就可以使目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞．
（4）為了檢測轉(zhuǎn)基因水稻的培育是否成功，應(yīng)檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．

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