8.翻譯和復(fù)制的原料分別是( 。
A.核糖核苷酸和脫氧核苷酸B.氨基酸和脫氧核苷酸
C.均為核苷酸D.均為氨基酸

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較:

復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時間細胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈(或蛋白質(zhì))
特點半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T T-A C-G G-CA-U T-A C-G G-CA-U U-A C-G G-C
遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)
意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:(1)翻譯后形成蛋白質(zhì),所需的原料是氨基酸;
(2)DNA分子復(fù)制后形成兩個子代DNA分子,所需的原料是脫氧核苷酸.
故選:B.

點評 本題知識點簡單,考查DNA分子復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽,則其中的羧基和肽鍵的數(shù)目依次是(  )
A.3、2B.3、3C.2、2D.2、3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于卵母細胞采集方法的是( 。
A.用促性腺激素處理,然后從輸卵管中沖取卵子
B.從屠宰場已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞
C.借助超聲波探測儀、內(nèi)窺鏡或腹腔鏡等工具,直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞
D.將動物麻醉后,用特制的電極伸入動物的直腸,直接刺激排卵中樞神經(jīng),引起排卵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖遺傳譜系中有甲(基因為A、a),乙(基因為B、b)兩種遺傳信息,其中有一種為紅綠色盲病,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中乙病為紅綠色盲,另一致病基因在常染色體上,為隱性遺傳.
(2)Ⅱ6的基因型為AaXBXb,Ⅱ7的基因型為AaXbY.
(3)Ⅲ11的基因型是AAXBY或AaXBY,Ⅲ13的基因型為aaXbXb
(4)若Ⅲ11和Ⅲ13結(jié)婚,則其后代兩病兼得的概率為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于疫苗在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)的敘述,正確的是( 。
A.B細胞接受刺激后可增殖、分化出記憶細胞
B.B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C.T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.吞噬細胞接受刺激后,能使靶細胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法,正確的是( 。
A.氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)
B.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,請據(jù)圖回答.

(1)生物膜的主要成分是由A蛋白質(zhì)和B磷脂雙分子層組成,不同生物膜的功能不同,原因是膜上的蛋白質(zhì)不同.
(2)圖中②④⑤⑥(填序號)的結(jié)構(gòu)均具有單層膜.
(3)研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能,需要將這些細胞器分離出來,常用的方法是差速離心法.
(4)細胞中分泌蛋白分泌前后⑤④(填序號)生物膜面積將會依次發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A.病毒能夠通過增殖延續(xù)子代,屬于生命系統(tǒng)
B.“洞庭湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次
C.一個大腸桿菌既屬于細胞層次,又屬于個體層次
D.在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出特定的酵母菌,這些酵母菌構(gòu)成了一個群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實驗在最適溫度下進行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2.圖2表示該葉片在不同溫度下溶氧量相對值與光照強度之間的關(guān)系,請回答:

(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結(jié)果的干擾.
(2)隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中二氧化碳不足,此時,葉綠體中的三碳化合物含量下降.
(3)該法同樣可用于葉片呼吸強度的測定,只需對反應(yīng)杯進行黑暗處理,稀碳酸氫鈉溶液換成清水.
(4)據(jù)圖2,25℃時呼吸速率是15℃時的2倍:其原因是25℃時呼吸作用的酶的活性比15℃的強.有氧呼吸的方程式為C6H12O6+6H2O+6O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 .
(5)若光照強度為8klx,光照時間為12小時,白天溫度為25℃,夜晚為15℃,則全天該草場積累的葡萄糖為450mg.若其它條件保持不變,夜晚溫度降至5℃,則全天積累的葡萄糖為506.25mg.由上述數(shù)據(jù)比較可以得出韻結(jié)論是晝夜溫差大有利于有機物的積累.

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