精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19．基因分離定律的實質是（　�。�
A．子代出現性狀分離現象B．子代表現型的數量比為3：1
C．產生配子時，非等位基因彼此分離D．產生配子時，等位基因彼此分離

分析 基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、子代岀現性狀分離，這是實驗現象，不是基因分離定律的實質，A錯誤；
B、子代表現型的性狀分離比為3：1，這是實驗結果，不是基因分離定律的實質，B錯誤；
C、基因分離定律的實質是：減數分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，C錯誤；
D、在減數分裂過程中，等位基因隨同源染色體分開而分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，D正確．
故選：D．

點評 本題知識點簡單，考查基因分離定律的實質，只要考生識記基因分離定律的實質即可正確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對某森林生態(tài)系統中的兩種植物進行種群密度調查后，得到如下統計數據：
 第一年第二年第五年第八年第十一年
A種群56784321784610
B種群0380336045766528
請根據以上調查結果，回答下列問題．
（1）該調查可采用樣方法，A種群與B種群之間存在的競爭關系可能是導致A種群密度變化的重要因素．在調查期間B種群的年齡組成最可能為增長型，從表中數據變化來看，造成B種群數量變化可能的原因是條件適宜，沒有天敵等．
（2）A種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統中其他生物可能造成的影響是以A種群為食物的生物種類和數量減少，最終可能導致生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）對森林中的四個物種食物組成進行觀察和記錄，結果如表：
 食物組成
物種甲全來自植物
物種乙$\frac{4}{5}$來自植物，$\frac{1}{5}$來自甲
物種丙$\frac{1}{2}$來自甲，$\frac{1}{2}$來自乙
物種丁$\frac{2}{3}$來自乙，$\frac{1}{3}$來自丙
繪制出該生態(tài)系統中可能的食物網．
（4）該食物網中含有5條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物900kg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結構的放大圖．請據圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節(jié)作用，此種調控機制屬于負反饋調節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝．請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射�。浩つw冷覺感受器→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→傳出神經→立毛肌．
（3）人體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細胞、胰島B細胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是肝臟，若胰島B細胞受損人會得糖尿病，這主要是因為胰島素分泌減少，使組織細胞攝取、利用、轉化和儲存葡萄糖的能力減弱，從而血糖升高，表現為糖尿．
（4）若圖乙中細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變成負電位；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖丙所示，圖丙中結構③的名稱是突觸后膜，②中的液體為組織液，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是電信號→化學信號→電信號．
（5）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)網絡是神經-體液-免疫，其中免疫系統是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對細胞內葡萄糖分解至丙酮酸的過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．在細胞質基質中進行B．必須在有氧條件下進行
C．反應速度不受溫度影響D．產生CO2和少量ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若測得精氨酸的轉運RNA上的反密碼子為GCU，則DNA分子模板上決定這個精氨酸的相應堿基為（　�。�
A．GCAB．CGAC．GCTD．CGT

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關生物進化理論的敘述正確的是（　�。�
A．變異是不定向的，自然選擇也是不定向的
B．自然選擇不能使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．變異的有利或有害是由生存的環(huán)境決定的
D．自然選擇是生物對自身的選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學為了研究酵母菌呼吸作用的特點，制作了如圖實驗裝置．甲、乙中加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣．對該實驗分析，正確的是（　�。�
A．該實驗將以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B．實驗預期：無論經過多長時間，甲內都無酒精產生
C．乙和甲的比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D．乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的豌豆在進行減數分裂時，產生的雌雄兩種配子的數量比為1：1
B．自由組合定律的實質是，在F1產生配子時，等位基因分離
C．三倍體無籽西瓜不能結出種子，這種變異屬于不可遺傳的變異
D．DNA分子上發(fā)生堿基對的增加、缺失或替換會引起基因結構的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程．A、B、C表示生態(tài)系統中的成分，①～⑧表示過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．④代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B．③、⑤、⑧均屬于細胞呼吸
C．碳元素在生態(tài)系統中均以有機物的形式傳遞
D．溫室效應主要是由③、⑤、⑧過程造成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案