【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響。

材料用具：略。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)取4個(gè)已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶，編號(hào)為1、2、3、4。

(2)設(shè)置對(duì)照：

①1號(hào)瓶不添加任何植物激素。

②_____________________。

③3號(hào)瓶中生長(zhǎng)素：細(xì)胞分裂素＞1。

④___________________________。

(3)外植體消毒：略。

(4)接種。

(5)培養(yǎng)。

預(yù)期結(jié)果及分析：

①若1號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說明______________________。

②若2號(hào)瓶中愈傷組織不斷生長(zhǎng)，說明________________________。

③若3號(hào)瓶中只生根不生芽，說明___________________________。

④若4號(hào)瓶中只生芽不生根，說明____________________________。

【答案】 2號(hào)瓶中生長(zhǎng)素：細(xì)胞分裂素＝1 4號(hào)瓶中生長(zhǎng)素：細(xì)胞分裂素＜1 植物激素對(duì)其無影響 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值等于1時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值大于1時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值小于1時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成

【解析】試題分析：本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響，因此自變量是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例(生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例為1、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例大于1、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例小于1)的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，因此該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置四組實(shí)驗(yàn)，編號(hào)1、2、3、4，1號(hào)瓶加添加任何植物激素，2號(hào)加入生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例為1的混合液，3號(hào)加入生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例大于1的混合液，4號(hào)加入生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例小于1的混合液。

預(yù)期結(jié)果及分析:

1號(hào)瓶沒有加入植物激素，若其中的外植體生根發(fā)芽正常，說明植物激素對(duì)其無影響；

2號(hào)瓶中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例等于1，若其中的愈傷組織不斷生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比為1:1時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)；

3號(hào)瓶中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例大于1，若其中只生根不發(fā)芽，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比大于1時(shí)，有利于根的分化,抑制芽的形成；

4號(hào)瓶中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例小于1，若其中只發(fā)芽不生根，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比小于1時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家培育出一種類似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”。這種簡(jiǎn)單的“細(xì)胞”并不是真正的生命體，不能分裂和分化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

B. 每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

C. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

D. 蛋白質(zhì)熱變性時(shí)，肽鍵被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.不是所有細(xì)胞器都含有磷脂，但所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)
B.核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器，這間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C.真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D.蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸?shù)裙δ?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成原因的分析，不合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

原因

A

色素提取液的顏色較淺

加入無水乙醇的量過大

B

培養(yǎng)的菊花愈傷組織被雜菌污染

接種時(shí)無菌操作不嚴(yán)格

C

尿素培養(yǎng)基上少數(shù)菌落周圍沒有紅色環(huán)帶

這些細(xì)菌可能不以尿素作為氮源

D

從洋蔥細(xì)胞提取DNA，加入二苯胺，沸水浴后

未顯現(xiàn)藍(lán)色

處理洋蔥細(xì)胞研磨液時(shí)為去除雜

質(zhì)加入了蛋白酶

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明細(xì)胞對(duì)物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的（ ）
①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q的吸收
②只有在有氧時(shí)才會(huì)發(fā)生Q吸收
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化．
A.只有①和②能說明
B.只有②和③能說明
C.只有①和③能說明
D.①②③都不能說明

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞
B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度
C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中
D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對(duì)土壤微生物開展探究活動(dòng)的兩個(gè)案例，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。

(1)案例Ⅰ：探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)。

設(shè)計(jì)思路：

組別

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

處理情況

不做處理的帶落葉的土壤

進(jìn)行過處理的帶落葉的土壤

將等量的帶落葉的土壤，用帶有編號(hào)的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在5 cm深的土壤中

對(duì)實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行________處理，盡可能排除________的作用。

(2)案例Ⅱ：探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時(shí)間。

②另取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，加入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液，B燒杯中加入______。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20 mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10mL；

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入____________，并進(jìn)行________處理。

⑤觀察各試管的________，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”，作為細(xì)胞模型。將“脂質(zhì)體”放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化。

(1)這一事實(shí)表明水分子______________（能/不能）通過純粹的磷脂雙分子層，進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè)，在該實(shí)驗(yàn)中，水分子的跨膜運(yùn)輸_______（是/不是）自由擴(kuò)散。

(2)彼德·阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種膜蛋白—CHIP28，并證明它是一種“水通道蛋白”。請(qǐng)?jiān)O(shè)置能形成對(duì)照的甲、乙兩組證明CHIP28是“水通道蛋白”。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________________________________

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________________________

(3)有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過該“脂質(zhì)體”，若要使鉀離子通過，則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備哪些物質(zhì)？__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A. 水解→制片→沖洗→染色→觀察

B. 制片→水解→染色→沖洗→觀察

C. 制片→染色→水解→沖洗→觀察

D. 制片→水解→沖洗→染色→觀察

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