【題目】科學(xué)家培育出一種類似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”。這種簡單的“細(xì)胞”并不是真正的生命體，不能分裂和分化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

B. 每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

C. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

D. 蛋白質(zhì)熱變性時(shí)，肽鍵被破壞

【答案】A

【解析】蛋白質(zhì)分子是由一條或多條肽鏈通過盤曲、折疊形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物，A正確；不同的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同，一種蛋白質(zhì)最多由20種氨基酸組成，但不是每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸，B錯(cuò)誤；構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)還含有S、P、Fe等，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)熱變性時(shí)其空間結(jié)構(gòu)被破壞，該過程中肽鍵結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、沒有被破壞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，完成有關(guān)問題：

材料一 治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療。

材料二 大洋洲草原廣闊，天然牧草資源十分豐富。自1925年起，從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛、羊等家畜，大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場，牧草大量枯死，同時(shí)蠅子蔓延，成為大洋洲牧區(qū)的一大公害。整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來從亞洲引進(jìn)蜣螂，它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下，既消除牛糞又肥沃土壤，還控制了蠅子，有效地解決了生態(tài)危機(jī)問題，使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象。

（1）在培養(yǎng)液中加入_________可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞。ES細(xì)胞可在_______分離出來。

（2）基因工程的核心步驟是：___________________。1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因，而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進(jìn)行基因治療。其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)。然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將____________轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常，這種治療方法稱為_____________________。

（3）由材料二可知：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是__________________。

（4）從生態(tài)學(xué)的角度看，人們引進(jìn)牛、羊的目的是_________________________。

（5）最后結(jié)果給我們的啟示是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）某生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸稈、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、魚塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其_________。該生態(tài)系統(tǒng)把魚塘、農(nóng)田、果園等有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循______________原理。

（2）在上述的生態(tài)工程中，種植不同的農(nóng)作物、果樹，飼養(yǎng)多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的___________________原理。

（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)___________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

（4）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的_______________原理。

（5）轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括__________、__________、______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取新的玉米若干粒浸泡，然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘，然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水(1份墨水加10份清水)浸泡5分鐘后取出，洗去浮色，觀察染色情況；煮過的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒煮過的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。請(qǐng)分析回答：

（1）未煮過的胚細(xì)胞內(nèi)沒有被染色，說明種子的胚細(xì)胞_______(填“需要”或“不需要”）紅墨水：而煮過的種子胚全被染上紅色，說明煮過的胚細(xì)胞是細(xì)胞_________(填“活”或者“死”)。

（2）本實(shí)驗(yàn)說明了活細(xì)胞細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是____________。

（3）為進(jìn)一步證明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①實(shí)驗(yàn)材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：選兩個(gè)大小相同的燒杯，用記號(hào)筆分別標(biāo)上A、B。

第二步：______________________________________________________________________。

第三步：______________________________________________________________________。

第四步：______________________________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學(xué)問題

（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中添加生長素和細(xì)胞分裂素，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過_________，_______完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。此過程說明植物細(xì)胞具有________。

（2）體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié)，受精前的準(zhǔn)備階段：取自附睪的精子要進(jìn)行精子________；來自母方的卵母細(xì)胞要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到______________，才具備與精子受精的能力。胚胎工程最后一道工序是___________（填生物技術(shù)名稱）。

（3）與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體具有很多優(yōu)點(diǎn)。在癌癥治療時(shí)，把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，借助單克隆抗體的 __________作用，將藥物帶到癌細(xì)胞位置，將其在原位殺死。單克隆抗體的制備過程主要應(yīng)用了________________技術(shù)

（4）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程____________的原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木 的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了____________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因

B. DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達(dá)

C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D. 用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離純化大腸桿菌最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列有關(guān)這兩種方法的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 均將大腸桿菌接種在固體培養(yǎng)基的表面

B. 獲得的每個(gè)菌落均是由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來的子細(xì)胞群

C. 都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行操作，以防止雜菌污染

D. 稀釋分散菌種的原理不同，均能達(dá)到分離純化大腸桿菌的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。
（1）肺炎雙球菌屬于（原核／真核）生物。
（2）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是。
（3）上述實(shí)驗(yàn)證明了。
（4）后來，赫爾希和蔡斯用法，進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測；
④離心分離。
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（用數(shù)字表示）。
（5）用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于（上清液、沉淀物）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究生長素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響。

材料用具：略。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)取4個(gè)已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶，編號(hào)為1、2、3、4。

(2)設(shè)置對(duì)照：

①1號(hào)瓶不添加任何植物激素。

②_____________________。

③3號(hào)瓶中生長素：細(xì)胞分裂素＞1。

④___________________________。

(3)外植體消毒：略。

(4)接種。

(5)培養(yǎng)。

預(yù)期結(jié)果及分析：

①若1號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說明______________________。

②若2號(hào)瓶中愈傷組織不斷生長，說明________________________。

③若3號(hào)瓶中只生根不生芽，說明___________________________。

④若4號(hào)瓶中只生芽不生根，說明____________________________。

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