下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A、伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象
B、初級精母細胞和精細胞中都含Y染色體
C、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D、性染色體上的基因都隨性染色體傳遞
考點：伴性遺傳
專題：
分析：1、與性別決定有關(guān)的染色體為性染色體，性染色體上的基因不都決定性別，如色盲基因、血友病基因等．
2、基因位于染色體上，因此基因隨著染色體的遺傳而遺傳．
3、生殖細胞中含有常染色體和性染色體．
4、含有Y染色體的細胞有男性體細胞、精原細胞和初級精母細胞．
解答： 解：A、伴X隱性遺傳病具有隔代、交叉遺傳的特點，但伴X顯性遺傳病和伴Y遺傳病沒有此特點，A錯誤；
B、X和Y為同源染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精細胞有的含X染色體，有的含Y染色體，B錯誤；
C、性染色體上的基因，只有那些能影響到生殖器官的發(fā)育和性激素合成的基因才與性別決定有關(guān)，性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上，C錯誤；
D、基因在染色體上，伴隨染色體遺傳，性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳，D正確．
故選：D．
點評：本題考查性別決定、伴性遺傳和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用質(zhì)壁分離方法測定洋蔥表皮細胞滲透能力的試驗中，把剪成小塊的紫色洋蔥表皮（等量）分別依次放入下面各組溶液中，并記錄結(jié)果如下表：
培養(yǎng)皿123456
蔗糖溶液（mol/L）0.20.30.40.50.60.7
開始發(fā)生質(zhì)壁分離
細胞的百分比		0015408099
Ⅰ、（1）質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層是指
 
、
 
以及兩者之間的細胞質(zhì)．
（2）、據(jù)表格數(shù)據(jù)可初步判斷，該種細胞的細胞液濃度大概范圍為
 
mol/L
Ⅱ、（1）若要在該實驗的基礎(chǔ)上，進一步縮小細胞液濃度確定的范圍，應(yīng)如何配置蔗糖溶液？
 

 

（2）如果不用蔗糖溶液，而改成KNO3溶液進行測定，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示為
 
過程，圖乙為
 
的結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）如果圖乙中的反密碼子為ACG，則對應(yīng)的密碼子是
 
，轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是
 
．
（3）基因控制蛋白質(zhì)的合成包括
 
和
 
兩個過程；基因控制生物體的性狀有兩種方式：①通過
 
控制直接控制生物體的性狀，②通過
 
控制進而控制生物體的性狀．
（4）遺傳密碼是
 
上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基，在翻譯過程中直到閱讀到
 
時，蛋白質(zhì)的合成才終止．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．下面是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中神經(jīng)信號在X處和Y處傳導(dǎo)（傳遞）的區(qū)別是：在X處以
 
，在Y處以
 
；在Y處給予某種藥物后，再在X處給予適宜的刺激，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Y(jié)處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同，說明該藥物的作用機制最可能是抑制了
 
的功能；X處受到刺激時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
（2）如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，分泌物a代表某種激素，該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體，并促進垂體分泌促進某腺體分泌激素b的激素．當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時，又會反過來抑制細胞甲的活動，則細胞甲是
 
細胞，激素b是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi)，生長素能促進棉纖維的產(chǎn)生，圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花（棉纖維既長又多）胚珠表皮細胞中生長素的含量，則圖中丙表示
 
棉花．進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素作用于植物細胞的分子機制是促進細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程．請設(shè)計實驗驗證這種作用機制．
2驗材料：培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細胞、適宜濃度生長素溶液、RNA測量裝置．
②該實驗的目的是：
 
．③實驗思路：
第一步：取兩個培養(yǎng)瓶，編號為A、B，分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠
表皮細胞．
第二步：A瓶不做處理，B瓶加入
 
．
第三步：將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間．
第四步：測定A、B培養(yǎng)瓶細胞中
 
的含量，做好記錄．
④實驗結(jié)論：略．⑤該實驗中的自變量是
 
．
Ⅱ．正常人血漿PH為
 
；抗體的作用機理：
 
．
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷，米中學(xué)生起早床時常出現(xiàn)全身顫抖：寫出此反射弧：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家族成員中除患甲�。ɑ驗锳，a）外，還患有乙種遺傳�。ɑ驗锽，b），圖譜如下，兩種病中有一種為血友病，該地區(qū)居民中有66%為甲種遺傳病致病基因攜帶者．請據(jù)圖回答問題：
（1）
 
病為血友病，另一種遺傳病的基因在
 
染色體上，為
 
性遺傳�。�
（2）III-11在形成配子時，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳規(guī)律是
 
．
（3）若III-11與本地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患甲病的概率為
 
．
（4）Ⅱ-6的基因型為
 
，III-13的基因型為
 
．
（5）我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，若III-11和III-13婚配，則其孩子中只患甲病的概率為
 
，同時患有兩種病女孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項措施中，能提高農(nóng)作物的光合作用效率的是（　�。�
①延長作物的光合作用時間          
②增加作物的光合作用面積
③對不同的作物給予適宜的光照強度  
④確保通風(fēng)以保證二氧化碳的供給量．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、葡萄糖在酵母菌的線粒體中會完全氧化分解
B、硝化細菌的細胞含有磷脂和蛋白質(zhì)分子
C、藍藻細胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成蛋白質(zhì)加工
D、水稻保衛(wèi)細胞在細胞核中完成DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

正確選擇材料是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗材料的選擇與實驗名稱符合的是（　�。�
選項實驗名稱實驗材料
A提取并研究細胞膜的化學(xué)組成兔的成熟紅細胞
B探究溫度對酶活性的影響FeCl3溶液、H2O2溶液
C觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細胞
D觀察細胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴細胞受到抗原刺激分化成效應(yīng)B細胞的過程中要經(jīng)過兩次篩選，其中能產(chǎn)生特異性抗體的一部分B淋巴細菌被保留，其余的B淋巴細胞在篩選結(jié)束后死亡，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、效應(yīng)B細胞只能由B淋巴細胞經(jīng)增殖分化產(chǎn)生
B、當(dāng)B細胞受到抗原體刺激后，期細胞周期會變短
C、B淋巴細胞分化前后細胞表面的膜蛋白沒有變化
D、B淋巴細胞的凋亡是受環(huán)境因素影響的突發(fā)性壞死

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同步練習(xí)冊答案