20．下列有關(guān)酶的說法不正確的是（　�。�
A．所有的酶都在核糖體上合成
B．酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不會改變
C．酶之所以能夠作為催化劑是因?yàn)樵黾恿朔磻?yīng)的產(chǎn)物
D．酶都產(chǎn)生于活細(xì)胞內(nèi)，但其催化作用的發(fā)揮不一定依賴于細(xì)胞環(huán)境

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA也具有催化功能，酶的作用條件比較溫和，強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫會使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變從而失去活性．

解答 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中只有蛋白質(zhì)類的酶的合成場所是核糖體，RNA類的酶合成場所不是核糖體，A錯(cuò)誤；
B、酶的作用是對化學(xué)反應(yīng)起催化作用，與無機(jī)催化劑一樣，反應(yīng)前后自身的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，B正確；
C、酶促反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C錯(cuò)誤；
D、酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物，只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可發(fā)揮作用，D正確；
故選：AC．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是酶的概念和作用特點(diǎn)，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列示意圖分別表示某二倍體動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）根據(jù)圖B中所示 的細(xì)胞可判斷該動(dòng)物的性別是

（2）圖A中a～c柱表示染色體的是 ，圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂圖形是 ．

（3）圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中的 ，圖B中丙所示的細(xì)胞有 個(gè)染色體組．

（4）圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖B中的 → 過程．

（5）符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 ．與圖A中 對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖，則有關(guān)說法正確的是（ ）

A．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

B．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C．核糖體移動(dòng)的方向從左向右

D．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體感染大腸桿菌（只有32S，31P），一段時(shí)間后，檢測子代噬菌體中的S、P元素，下表中對結(jié)果的預(yù)測，可能發(fā)生的是（　　）
選項(xiàng)S元素P元素
A全部32S全部31P
B全部35S多數(shù)32P、少數(shù)31P
C全部32S少數(shù)32P、多數(shù)31P
D全部35S少數(shù)32P、多數(shù)31P
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示某綠色植物的某種生理活動(dòng)，圖乙表示該植物在不同的光照條件下，吸收O2和釋放O2的狀況（單位：ml/h），請據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖甲中a表示ATP，b表示C5，c表示C3；圖甲所示的過程進(jìn)行的場所是葉綠體，
（2）當(dāng)突然停止光照，圖甲中c的含量將增加（填“增加”“減少”或“不變”），原因是光照突然停止，ATP和[H]的含量減少，C3的還原速率下降，而合成速率不變（2分）．
（3）圖乙中A點(diǎn)時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)在該綠色植物的葉肉細(xì)胞中能合成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：
組別布料污染物水溫
A（蛋白酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜40℃
B（脂肪酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜40℃
C（蛋白酶洗衣粉）6×6cm淀粉膜40℃
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性．該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)可知的無關(guān)變量為洗衣粉的用量、污染程度、水質(zhì)、PH值等．該實(shí)驗(yàn)中A和B、A和C分別構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察污染物消失的時(shí)間長短來判斷酶的催化效率．
（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是用蛋白酶催化污垢中蛋白質(zhì)的水解．
（4）有同學(xué)打算用絲綢作為實(shí)驗(yàn)材料，探究蛋白酶洗衣粉的洗滌效果，你認(rèn)為合適嗎？為什么？不合適，因?yàn)榻z綢的主要成分是蛋白質(zhì)，會被洗衣粉中的蛋白酶分解，損壞衣物
（5）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，這是因?yàn)槊缚梢员晃⑸锓纸�，又可以避免水體富營養(yǎng)化，所以加酶洗衣粉有利于環(huán)境保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)：若再讓F1代黑斑蛇之間自交，在F2代中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)，下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
A．所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B．F1代黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
C．F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同
D．黃斑是隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖A是血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其中含有兩條α肽鏈，兩條β肽鏈（α肽鏈和β肽鏈不同）．圖B表示β肽鏈一端（圓圈所示部分）的氨基酸排列順序，請分析后回答下列問題．

（1）寫出圖B中③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式-CO-NH-．
（2）圖B所示的一段肽鏈由3種氨基酸縮合而成，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．
（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有3個(gè)羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個(gè)血紅蛋白分子至少含有8個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因中堿基對的增添或缺失屬于染色體變異
B．非同源染色體上的非等位基因不可發(fā)生重組
C．基因突變即可由環(huán)境因素誘發(fā)，又可自發(fā)產(chǎn)生
D．非同源染色體間的部分片段移接屬于基因重組

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