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如圖為甲狀腺激素分泌調節(jié)的局部示意圖，據圖回答問題：
（1）如果A細胞是甲狀腺細胞，則其分泌的
 
激素幾乎可作用于
 
細胞；如果A細胞是下丘腦神經分泌細胞，則其分泌的激素是
 
，其作用的靶細胞是
 
細胞．
（2）甲狀腺激素分泌的調節(jié)存在著
 
→
 
→
 
的分級調節(jié)．
（3）神經調節(jié)和激素調節(jié)中都有傳遞信息的信息分子，分別是
 
和
 
．
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：圖示過程是激素分子通過體液運輸作用于靶細胞．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．
解答： 解：（1）如果A是甲狀腺細胞，則分泌的激素為甲狀腺激素，甲狀腺激素幾乎可作用于全身所有細胞，如細胞A是下丘腦神經分泌細胞，則分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，靶細胞是垂體細胞．
（2）由分析可知，甲狀腺激素的分泌調節(jié)存在著下丘腦-垂體-甲狀腺的分級調節(jié)過程．
（3）神經調節(jié)的信息分子是神經遞質，激素調節(jié)的信息分子是激素．
故答案為：
（1）甲狀腺   全身所有   促甲狀腺激素釋放激素   垂體
（2）下丘腦  垂體  甲狀腺        
（3）神經遞質  激素
點評：本題考查甲狀腺激素調節(jié)，主要考查對甲狀腺激素調節(jié)的基礎知識記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現多數抗旱性農作物能通過細胞代謝，產生一種代謝產物，調節(jié)根部細胞液的滲透壓，此代謝產物在葉肉細胞和莖部細胞中卻很難找到．
（1）該代謝產物能夠使細胞液的滲透壓
 
（填“增大”或“減小”）．
（2）這種代謝產物在莖部和葉肉細胞中很難找到，而在根部細胞中卻能產生的根本原因是
 
．
（3）現有一抗旱植物，其體細胞內有一個抗旱基因R，其等位基因為r（旱敏基因）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCA TGACATTA；R：ATAAGCA AGACATTA． 抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴?div id="zqyij4g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
研究得知與抗旱有關的代謝產物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過
 
實現的．
（4）已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對等位基因控制，且分別位于兩對同源染色體上．純合的旱敏型多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交，F1自交：
①若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交．從理論上講F3中旱敏型植株的比例是
 
．
②某人用一植株和一旱敏型多顆粒的植株做親本進行雜交，發(fā)現后代出現4種類型，性狀的統(tǒng)計結果顯示：抗旱：旱敏=1：1，多顆粒：少顆粒=3：1．若只讓F1中抗旱多顆粒植株相互授粉，F2的性狀分離比是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是進行遺傳實驗的良好材料，現有三管果蠅，每管中均有紅眼白眼（相關基因為B和b）且雌、雄分別為不同眼色．各管內雌、雄果蠅交配后的子代情況如下，A管：雌、雄果蠅均為紅眼；B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；C管：雌、雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．請分析回答：
（1）若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式，應選
 
管的親代果蠅進行雜交．
（2）A、B、C三個試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 
．
（3）果蠅體內另有一對基因A、a，位于常染色體上，當a基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只純合白眼雄果蠅雜交，所得F1的雌、雄果蠅隨機交配，F2中雌雄比例為3：5．
①親代雄果蠅的基因型為
 
，F2雄果蠅中共有
 
種基因型，其中不含Y染色體的個體所占比例為
 
．
②為了判斷F2雄果蠅是否為性反轉果蠅，可用帶熒光標記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2雄果蠅的細胞裝片中各細胞內染色體上的B、b基因雜交，通過觀察熒光點的個數確定細胞中B、b基因的數目，從而判斷該雄果蠅是否可育．在一個處于有絲分裂后期的細胞中，若觀察到
 
個熒光點，則該雄果蠅可育；若觀察到
 
個熒光點，則該雄果蠅不育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的結構和功能是具有統(tǒng)一性的，請據圖作答：
（1）若此圖示吞噬細胞，可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為
 
．
（2）若此圖示鼠的漿細胞，則它是否具有增殖能力？
 
，為什么？
 

（3）若此圖示衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是
 
．
（4）若此圖示為癌細胞，則明顯增多的細胞器有
 
等（要求填寫兩個）．
（5）用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結果發(fā)現在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O，則H218O的生成部位是
 
，H218O中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，請據圖回答：
（1）若細胞1產生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是
 
，細胞膜上識別激素的物質是
 
．
（2）若靶細胞2為體溫調節(jié)中樞細胞，受到寒冷刺激時，分泌的激素所作用的靶細胞是
 
．
（3）若細胞3受到刺激產生興奮，則興奮傳導的方向與膜外局部電流的方向
 
（相同、相反）．興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是
 
，在傳遞信號時，實現電信號→
 
→
 
的轉換和傳導，使下一個神經元產生興奮或抑制．
（4）若細胞4能產生白細胞介素-2，則它是由
 
受抗原刺激后分裂分化而來．該細胞與靶細胞密切接觸后的效應是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞含有大量血紅蛋白，紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成的．血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2．我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白．請回答下列有關問題．
（1）血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：
 
、
 
、
 
和
 
．
（2）實驗前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是
 
．
②以上所述的過程即是樣品處理，它包括
 
、
 
、收集血紅蛋白溶液．
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經過透析，這就是樣品的粗分離．
①透析的目的是
 
；
②透析的原理是
 
．
（4）然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化，最后經SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定．
①樣品純化的目的是
 
．
②血紅蛋白有什么特點？
 
．
這一特點對進行蛋白質的分離有什么意義？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞的亞顯微結構圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖A屬于
 
 （填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是
 
．
（2）圖A中④所指的是
 
，它是細胞合成
 
的場所．
（3）圖B中⑤是
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（4）圖A、B中的③是
 
，但功能有所不同，其中③在A中與
 
 有關，在B細胞中與
 
有關．
（5）圖B中⑤、⑥兩種細胞器都和細胞內的
 
轉換有關，在能分泌蛋白質的細胞中
 
（填⑤或⑥）的數量大大增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、SARS病毒不具有細胞結構，所以不具有生命特征
B、一只草履蟲就是一個細胞
C、精子不具有細胞結構，只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能
D、細胞是一切生物的結構單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．現有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F1雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、親本雄果蠅的基因型是BbXrY
B、親本產生的配子中，基因型為bXr的配子占
1
4
C、F1出現長翅雄果蠅的概率為
3
8
D、白眼殘翅雄果蠅不能形成bbXrXr類型的次級精母細胞

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