【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物（2n=4）正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的（ ）

A.此細(xì)胞每一極的染色體組成一個(gè)染色體組

B.若①是X染色體，則③是Y染色體

C.此細(xì)胞所示過(guò)程中不能發(fā)生基因重組

D.該細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與正常卵細(xì)胞受精，子代是三倍體

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，細(xì)胞中著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，每一極的染色體沒(méi)有形態(tài)、大小相同的，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期。根據(jù)題意“動(dòng)物（2n=4）”說(shuō)明正常體細(xì)胞中有4條染色體，理論上減數(shù)第二次分裂后期應(yīng)該有4條染色體，此時(shí)卻有6條染色體，說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異，可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體移向了一極。

A、哺乳動(dòng)物（2n=4）中每個(gè)染色體組含有2條染色體，而細(xì)胞每一極的染色體有3條，不是一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、①③大小形態(tài)不同，根據(jù)分析可知該細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異，細(xì)胞中存在同源染色體，所以若①是X染色體，則③可能是Y染色體，也可能是常染色體，B錯(cuò)誤；
C、基因重組是指發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期的非等位基因的自由組合，此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不能發(fā)生基因重組，C正確；
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有3條染色體，與正常卵細(xì)胞受精，子代多了一條染色體，應(yīng)是三體而不是三倍體，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除減數(shù)分裂外，在某些體細(xì)胞的有絲分裂中也會(huì)發(fā)生同源染色體配對(duì)，其非姐妹染色單體也可發(fā)生片段交換，該現(xiàn)象稱(chēng)為有絲分裂交換，如圖所示（其中 D 和 d、E 和 e、F 和 f 表示同源染色體上的三對(duì)等 位基因）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果該圖是產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則該精原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生 4 種精子

B.如果該圖是產(chǎn)生體細(xì)胞時(shí)發(fā)生的過(guò)程，則其子細(xì)胞基因型可能相同，也可能不同

C.該現(xiàn)象發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂，對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)是不同的

D.無(wú)論是發(fā)生在有絲分裂還是減數(shù)分裂，交換后的同源染色體均分離進(jìn)入子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—o—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突。甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.用一定電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有至少3個(gè)完整的突觸

C.b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，在d點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究高濃度C02對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中，一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個(gè)加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組），兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天（d)取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量（mol)和02吸收量（mol)，計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(xiàn)（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所 是___________；10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外，還有___________；20d后C02處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的C02/02的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，高濃度C02處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的__________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.與細(xì)胞甲相比，細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)

B.細(xì)胞乙、己是記憶細(xì)胞，細(xì)胞中DNA、RNA種類(lèi)相同

C.過(guò)程④的完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D.HIV侵入人體后，圖示兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)陽(yáng)光照射到菠菜葉片的上表面時(shí)，菠菜葉片細(xì)胞的可吸收光量及葉綠素相對(duì)含量隨組織深度的變化情況如圖曲線(xiàn)所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.綠光的吸收峰值出現(xiàn)的組織深度大于紅光和藍(lán)光

B.在吸收峰值處細(xì)胞吸收藍(lán)光、紅光和綠光所獲得的能量相等

C.綠光更容易進(jìn)入組織深層并在紅光、藍(lán)光吸光量極低時(shí)為光合作用提供光能

D.不同組織深度細(xì)胞的葉綠素含量差異有利于該處細(xì)胞更好地適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛為我國(guó)傳統(tǒng)名貴中藥材。研究人員選擇質(zhì)地粗糙、表面附著腐殖土或苔蘚的石塊作為栽植附主，對(duì)鐵皮石斛的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下圖為卡爾文循環(huán)示意簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

處理

L1

L2

L3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

干重/g

2.91

3.43

2.31

2.58

3.79

2.86

1.93

2.34

2.41

注：L1、L2、L3 分別代表光強(qiáng)為360、240、120μmol/（m2s）； W1、W2、W3分別代表培養(yǎng)基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%、40%。

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，鐵皮石斛生長(zhǎng)的最佳條件為________，可推測(cè)鐵皮石斛在自然界的生存條件是_______

A．山地半陰濕的巖石B．陰暗潮濕的熱帶雨林底層C．干燥向陽(yáng)的荒漠

（2）鐵皮石斛在適宜光照條件下，W3的干物質(zhì)量含量比W1_____；在適宜水分條件下，光強(qiáng)從120μmol/（m2s）提高到240μmol/（m2s），短時(shí)間內(nèi)圖中物質(zhì)含量升高的是_________（寫(xiě)字母）。

（3）若要進(jìn)一步研究鐵皮石斛的光合色素對(duì)不同顏色光的吸收情況，可提取色素后進(jìn)行_______，并在__________范圍內(nèi)測(cè)各種色素溶液的吸光率從而獲得各種色素的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為北京大興區(qū)留民營(yíng)村建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）自然生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)榫哂凶晕艺{(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是____；該村生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，____的作用是維持相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)鍵。

（2）甲圖中產(chǎn)品A、B、C、D內(nèi)的能量都可以被人類(lèi)利用，實(shí)現(xiàn)了____，大大提高了能量的利用率；各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢物經(jīng)多種途徑后，最終又可以被農(nóng)作物利用，這遵循了____這一生態(tài)學(xué)基本原理。

（3）農(nóng)林業(yè)上人們對(duì)有害動(dòng)物的防治方法有____防治、生物防治和____防治，圖乙食物鏈中最早人們并沒(méi)有在田間養(yǎng)殖蛙，后來(lái)增加了蛙去控制蟲(chóng)害，這屬于____防治。養(yǎng)殖的蛙又成為了餐桌上的美味，這是研究能量流動(dòng)后，幫助人們合理地___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答一下（一）（二）兩個(gè)小題：

（一）某農(nóng)科所欲利用土壤中的枯草桿菌生產(chǎn)α-淀粉酶，以下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程從土壤中提取和培養(yǎng)枯草桿菌：

（1）圖中物質(zhì)A為_____________，B過(guò)程應(yīng)盡量取土壤浸出液的_____________；若要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中的活菌數(shù)目，宜用保存在______________________中的玻璃刮刀將菌種涂布接種到LB固體平板培養(yǎng)基上培養(yǎng)后計(jì)數(shù)。

（2）α-淀粉酶的最適溫度是__________________，若用____________法將α-淀粉酶固定在石英砂上，能增加其作用的穩(wěn)定性。

（3）利用微生物生產(chǎn)酶制劑是一種常用的生物技術(shù)，如利用________________________可以生產(chǎn)果膠酶。

（4）關(guān)于酶的應(yīng)用問(wèn)題正確的是________

A．固定化酶技術(shù)都是用物理方法將酶固定在某種介質(zhì)上，可防止酶制劑性質(zhì)改變

B．將α-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上，淀粉溶液流過(guò)固定化酶柱后，可被分解成葡萄糖

C．能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件，就是制作果汁的最佳條件

D．乙醇是一種有機(jī)溶劑，果膠是有機(jī)物，所以果膠能溶于乙醇

（二）科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，若要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此奶牛進(jìn)行克�。ㄈ缦聢D所示），請(qǐng)回答：

（1）下列有關(guān)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得含人生長(zhǎng)激素基因的奶牛過(guò)程的敘述，正確的是_______

A．人生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入奶牛體細(xì)胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子

B．受體細(xì)胞一般選擇受精卵，可以使用氯化鈣處理增大細(xì)胞膜的通透性

C．含有生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞可以通過(guò)胚胎體外培養(yǎng)形成一個(gè)個(gè)體

D．含有人生長(zhǎng)激素基因的轉(zhuǎn)基因奶牛都可以表達(dá)人生長(zhǎng)激素

（2）在轉(zhuǎn)基因奶牛克隆繁殖過(guò)程中，選取卵母細(xì)胞的主要原因是，其細(xì)胞質(zhì)具有_____________的功能。獲得重組細(xì)胞后，通常將其培養(yǎng)發(fā)育到__________時(shí)期再進(jìn)行移植。為快速繁殖此轉(zhuǎn)基因奶牛，可將培養(yǎng)獲得的重組胚胎進(jìn)行____________處理。

（3）目前，_______________是胚胎工程中獲得后代的唯一方法，除此之外，圖示轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程中還用到了___________________、_______________________等現(xiàn)代生物技術(shù)。

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