【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。某同學(xué)繪制了洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，他所構(gòu)建的是

A. 物理模型 B. 概念模型

C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實(shí)物模型

【答案】A

【解析】

模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。物理模型是指以實(shí)物或圖畫的形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。

繪制圖形直觀地表示洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)屬于物理模型，A正確。概念模型是指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征，圖畫不屬于概念模型，B錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)模型是根據(jù)對(duì)研究對(duì)象所觀察到的現(xiàn)象及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)成的一套反映其內(nèi)部因素?cái)?shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)公式、邏輯準(zhǔn)則和具體算法。圖畫不是數(shù)學(xué)模型，用以描述和研究客觀現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，C錯(cuò)誤。圖畫不是實(shí)物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二倍體、多倍體和單倍體的敘述，正確的是

A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體

B. 多倍體都能進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

C. 秋水仙素可抑制染色體復(fù)制，從而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

D. 四倍體馬鈴薯的配子直接發(fā)育成的個(gè)體稱為單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的說(shuō)法，正確的是

A. 人的眼淚中含有溶酶菌，其參與的是人體的第二道防線

B. 抗原在人體內(nèi)只有通過(guò)抗體才能被消滅

C. 漿細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗休

D. 艾滋病患者死亡的根本原因主要是T細(xì)胞大量死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞

B. 人體熱量的來(lái)源主要是有機(jī)物氧化放能

C. 人是恒溫動(dòng)物，所以體溫始終保持在一個(gè)恒定數(shù)值不變

D. 正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱和散熱維持動(dòng)態(tài)平衡以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為加快某牛優(yōu)良性狀的繁殖故采取以下措施。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題:

（1）若想使用動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)，應(yīng)先從具有優(yōu)良性狀的動(dòng)物身上選取體細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____________，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染。在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常還需加入_____________等一些天然成分。動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度要明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，其原因是_____。

（2）若采用試管牛的工廠化生產(chǎn)方式進(jìn)行繁殖，先從公牛體內(nèi)提取出精子后進(jìn)行________處理。同時(shí)為母牛進(jìn)行超數(shù)排卵，需要給母牛注射____________，待精卵結(jié)合發(fā)育形成受精卵后需要通過(guò)___________將其導(dǎo)入母牛體內(nèi)。

（3）在給牛設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，為使該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能夠循環(huán)利用，則需要用到生態(tài)工程基本原理中的____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝乳酶能夠使乳汁中的蛋白質(zhì)凝聚形成奶酪，主要來(lái)源為未斷奶的小牛胃粘膜。隨著社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)來(lái)源的凝乳酶已不能滿足生產(chǎn)需要。研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌，從而獲得足夠的凝乳酶�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提條件是要有____________用來(lái)合成引物。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液(含ATP和Mg2+)、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。

(2)凝乳酶基因可從構(gòu)建的凝乳酶基因組文庫(kù)中獲取，也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取，從前者獲取的凝乳酶基因__________（填“含有”或“不含有”）啟動(dòng)子。

(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因后需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是___________。

(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用__________（酶）處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。

(5)分子水平上檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌的方法是___________________。

(6)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，使用酵母菌作為受體，而不選用大腸桿菌的原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì)。下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

B. 運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C. 出發(fā)后體溫在較高水平上維持相對(duì)穩(wěn)定，產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

D. 途中運(yùn)動(dòng)員大量出汗，造成血漿的滲透壓降低，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 只能由漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生 B. 抗體可抑制病原體的繁殖

C. 抗體可以加強(qiáng)淋巴因子的作用效果 D. 抗體攻擊自身組織會(huì)引發(fā)自身免疫病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一同學(xué)做植物水培實(shí)驗(yàn)，全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加該種培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答：

（1）既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液，為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀？_________________________ 。應(yīng)采取怎樣的補(bǔ)救措施？__________________________________ 。

（2）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是________________________ 。這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明了植物根系吸收水分和吸收礦質(zhì)離子的關(guān)系是____________________________ 。

（3）為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問(wèn)題，可以采取的措施是______________________________ 。

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