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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)學(xué)者童第周等人以蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入金魚(yú)的受精卵中,結(jié)果約有1%的小金魚(yú)的最后長(zhǎng)有一根有尾兩棲類(lèi)的棒狀平衡器,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA(  )
A、分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
B、能夠自我復(fù)制
C、能夠控制蛋白質(zhì)的合成
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖1中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖2圖形框間用實(shí)線(xiàn)箭頭表示O2,用虛線(xiàn)箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集,并在體外培養(yǎng)到
 

(2)從供體羊中取上皮細(xì)胞,用
 
處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)過(guò)程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行,整個(gè)過(guò)程必須保證細(xì)胞處于
 
的環(huán)境中,所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同.
(3)通過(guò)
 
法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外,往往還會(huì)將第一極體一并吸出.
(4)去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過(guò)電擊后融合,
 
進(jìn)入受體卵母細(xì)胞,構(gòu)建成重組胚胎,融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行激活,使其完成
 
過(guò)程.
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、
 
相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊.移入的胚胎能夠存活,是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生
 
,同時(shí)能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人在寒冷環(huán)境和低血糖的情況下,腎上腺素的分泌都會(huì)增加
B、胰島素和胰高血糖素的分泌既受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、水鹽調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)相同
D、激素發(fā)揮作用離不開(kāi)細(xì)胞膜上的特異性受體

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)高等生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖是
 
細(xì)胞(選擇“動(dòng)物”或“植物”)的模式圖,圖中細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
(細(xì)胞器)
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所[
 
]
 

(3)合成細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的場(chǎng)所[
 
]
 

(4)在動(dòng)物和植物細(xì)胞中都有,但是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形 成有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 

(5)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)與某種RNA的合成和核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)不含磷脂的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(8)圖中含有RNA的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(9)專(zhuān)一的用于染⑨的活細(xì)胞燃料是
 
,使⑨呈藍(lán)綠色.
(10)若要制備細(xì)胞膜,最理想的實(shí)驗(yàn)材料是
 
 細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,加入某種化合物前和加入5小時(shí)后,不同含量的DNA的細(xì)胞數(shù)量的變化情況.據(jù)圖推測(cè),該化合物的生物作用最可能是( 。
A、抑制DNA復(fù)制的起始
B、刺激不受控制的細(xì)胞分裂
C、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
D、促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(4)A、B、C、D四種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
,共同的遺傳物質(zhì)是
 

(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖一中所表示的物質(zhì)的基本單位是
 
 圖中的4表示的是
 

(2)已知該物質(zhì)中共有堿基1000對(duì),其中一條鏈上A:G;T;C=1;2;3;4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,其需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是
 
,
(3)該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是
 
結(jié)構(gòu).圖中的五邊形代表的是
 

(4)圖二所示過(guò)程叫
 
.此過(guò)程必須遵循
 
原則.若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的
 

(5)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了
 

(6)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占
 

A.
1
2
       B.
1
2
n-1 C.n      D.
1
2
n

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是( 。
A、人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP
B、糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果
C、胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專(zhuān)一性
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K+經(jīng)鉀離子通道主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘作如圖所示的處理:
①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮。
③在尖端橫向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端并放在暗盒里.進(jìn)行以上處理后,都用單側(cè)光照射.
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有
 

(2)彎向光源生長(zhǎng)的有
 

(3)不彎曲、不生長(zhǎng)的有
 

(4)如果把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上以一定的速度旋轉(zhuǎn),給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是
 

(5)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物有
 
現(xiàn)象.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生
 
,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚?br />(6)植物生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布的部位有
 
(舉2例)

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