如圖一表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質．請據(jù)圖回答問題：


（1）寫出以下結構或物質的名稱：物質③結構a
（2）①在b內參與的反應是有氧呼吸的第階段．反應場所是
（3）該細胞吸收K⁺，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為
（4）圖二表示棉田內，棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm²?h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是試分析產(chǎn)生這一結果的原因：，其中C點時的呼吸強度為mgCO₂/dm²?h
（5）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內O₂相對含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點是．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物并說明理由
（6）圖四從經(jīng)過饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析（實驗過程中光照適宜，溫度不變）：
①在下午4時至晚上10時這段時間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為g．
②如果實驗過程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時到下午4時這段時間里，葉圓片y制造的有機物的量可表示為g．

如圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中①～④表示化學反應，A～H代表物質．圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出物質F的名稱：．據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為μmol/min．
（2）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是¹⁴CO₂，發(fā)現(xiàn)7s后有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質，該物質最可能是（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1h后，綠藻細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為μmol速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少h綠藻才能正常生長．

下式表示細胞內兩種重要的新陳代謝過程，下列敘述正確的是（　�。�

如圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，①②③分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　　）

按照要求進行分類
（1）將下列生物的細胞或結構進行歸類
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細菌  ⑩胰島素
A．真核細胞：；B．原核細胞：；C．非細胞結構：．
（2）按要求將下列物質或結構歸類
①胰島素  ②消化酶  ③手掌上“老繭”④葉綠素  ⑤葉肉細胞  ⑥紅細胞  ⑦頭皮屑
A．細胞的產(chǎn)物：；B．活細胞：；C．死細胞：．

用紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化．得到如下結果：請回答問題

組別	一	二	三	四
溫度	27℃	28℃	29℃	30℃
暗處理后的重量變化（mg）*	-1	-2	-3	-4
光照后的重量變化（mg）*	+3	+3	+3	+2
*指與暗處理前的重量進行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值

（1）實驗的自變量是．
（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第組葉片．
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究．請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗．
實驗步驟：
①取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；
②
③：
實驗結果和相關結論
①
②
③．

如圖所示的玻璃容器中，甲中注入蒸餾水并投入少量的新鮮綠葉碎片，乙中注入一定濃度的NaHCO₃溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設法減少液面上方的氣體壓強，會看到葉片沉入水中．然后甲黑暗處理乙用相當強度光照射容器后，兩裝置葉片都重新浮出液面．下列關于葉片重新浮出液面原因的分析正確的是（　�。�

如圖是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個鏡頭標有40×和10×，[6]標有10×，那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài)，所觀察到物像的（填“長度或寬度”“面積”或“體積”）是物體的倍．
（2）用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉動物鏡后污點也不動．則這個污點可能在
（3）在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是．
（4）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁分離，為便于判別，此時應
A．改用凹面反光鏡，放大光圈         B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈         D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（5）某同學在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾�。�然后在雙眼側視下，將物鏡降至欲接近玻片標本時停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學操作中兩處不正確的地方并改正．
錯誤1：
改 正：
錯誤2：
改 正：．

如圖是某動物細胞有絲分裂模式圖，有關敘述不正確的是（　�。�