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科目： 來源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對相對性狀獨立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A、過程①的自交代數(shù)越少，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D、圖中篩選過程改變抗病基因頻率

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、②③④可形成DNA的基本組成單位
B、②③④組成的分子在DNA中特定排列順序可代表遺傳信息
C、某限制性核酸內(nèi)切酶可選擇⑤作為切點
D、DNA連接酶可連接①處斷裂的化學鍵

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、所有酶用雙縮脲試劑進行檢驗都可以呈現(xiàn)紫色反應
B、酶只能在活細胞中起作用
C、同一種酶可存在于形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的活細胞中
D、酶分子結(jié)構(gòu)在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會受到破壞而使酶失去活性

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科目： 來源： 題型：

如圖為某同學所畫的現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①表示新物種形成
B、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%的原因是②
C、研究生物進化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性

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科目： 來源： 題型：

在下列涉及到的課本經(jīng)典實驗中，有關(guān)實驗組和對照組的判斷不正確的是（　�。�
選項 實驗目的 實驗組 對照組
A 證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實驗） 葉片遮光組 葉片曝光組
B 證明鎂是必需的礦質(zhì)元素 完全培養(yǎng)液處理組 除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C 證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長（溫特實驗） 接觸胚芽鞘尖端的對象組 沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組
D 證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實驗） 無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組 用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中，基因型為BB的個體占18%，基因型為Bb的個體占78%，bb的個體占4%，基因B和b的頻率分別是（　�。�
A、36%，64%
B、18%，82%
C、92%，8%
D、57%，43%

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科目： 來源： 題型：

下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體（　�。�
A、纖維素   脫氧核糖核酸
B、蛋白質(zhì)   核糖核苷酸
C、葡萄糖   核糖核酸
D、氨基酸   糖原

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科目： 來源： 題型：

某細胞中的含水量為：自由水：結(jié)合水=94：4，在水分總量不變的情況下，新陳代謝速度加快，則兩種水的含量變化是（　�。�
A、自由水增多，結(jié)合水減少
B、自由水減少，結(jié)合水增多
C、自由水和結(jié)合水均減少
D、自由水和結(jié)合水均保持不變

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科目： 來源： 題型：

下列各項敘述中，都是對細胞多樣性描述的是（　�。�
①不同細胞的形態(tài)各不相同
②不同細胞的大小不同
③不同細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
④不同細胞的功能各不相同．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為（　�。�
A、當某個生物個體體細胞產(chǎn)生基因突變，必然會影響后代基因頻率
B、自然種群中，種群的基因頻率可以保持永久穩(wěn)定
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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