回答下列與實驗有關(guān)的問題：
（1）明確實驗目的才能明確實驗設(shè)計應依據(jù)的原理，才能明確實驗設(shè)計中的實驗變量．如驗證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省睂嶒�，在實驗設(shè)計中，就是實驗自變量，其主要原理是：．
（2）選材的正確與否決定著實驗的成�。畬嶒灥牟牧系倪x擇受實驗原理、實驗目的制約．如“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”時，通常最好選取具有的植物細胞，以提高觀察效果．
（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒．如在“探索pH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”？答：．理由是．
（4）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用作實驗材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在溶液中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量．
③一定時間后加蓋玻片，壓片．
觀察：如圖是觀察到的同源染色體（A₁和A₂）進入的配對情況若A₁正常，A₂發(fā)生的改變可能是．

為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗，獲得的實驗結(jié)果繪制成如曲線圖，請據(jù)表分析回答：

（1）圖中影響光合作用的環(huán)境因素有；
（2）晴朗夏季的中午，光合作用強度受到較大影響的是植物；
（3）B植物在CO₂濃度為0.1%時，若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W，請預測O₂釋放量的變化趨勢．
（4）實驗中若要測定光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，還需．
（5）圖中M時A植物和B植物的光合作用強度（是/否）相同．保持相對穩(wěn)定或繼續(xù)增大．

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學的主要措施之一，其中的羊水檢查是針對孕婦進行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細胞．檢查項目包括細胞培養(yǎng)、染色體核型分析和羊水生化檢查等，以確定胎兒成熟程度和健康狀況，并診斷胎兒是否患有某些遺傳�。畧D甲是羊水檢查的主要過程，圖乙是某患者家系遺傳系譜簡圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在對獲取的胎兒細胞進行懸浮培養(yǎng)過程中，需配制培養(yǎng)基（液）．合成培養(yǎng)基（液）中除了葡萄糖、氨基酸、無機鹽、促生長因子、微量元素等營養(yǎng)物質(zhì)外，往往還需添加一定量的，以保證細胞正常的分裂和生長．為了防止培養(yǎng)過程中的雜菌污染，還需向培養(yǎng)液中添加一定量．若需檢測胎兒是否患有21三體綜合征，最好選用期的細胞在顯微鏡下觀察、鑒別．
（2）某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（上圖乙中的Ⅲ-10）表現(xiàn)正常，但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐（圖乙中的Ⅲ-9）患有某種遺傳�。ㄓ肁、a表示）．請根據(jù)圖乙，分析并回答下列問題：
①該遺傳病的遺傳方式是．
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配，則生一個患病女孩的概率為．
③若Ⅱ₅再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，醫(yī)生將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分子進行處理，經(jīng)電泳分離后結(jié)果如圖丙所示．
由電泳圖譜分析可知，該胎兒是否患該種遺傳��？．理由是．

如圖1表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程叫做．
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點），據(jù)圖分析人工改造質(zhì)粒時：
①要使抗蟲基因能成功表達，還應插入、．
②用限制酶Ⅰ處理，其目的是：去除質(zhì)粒上的和（基因），保證T-DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長；
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的情況是．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為，則該酶識別的核苷酸序列是．

藍莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一，人工育的藍莓植株株高可達240cm．科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響，開展了實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③測定l2、18和30天的生根率，獲得的數(shù)據(jù)如下表．

方法	組別	1BA濃度（mg/L）	12天生根率（%）	18天生根率（%）	30天生根率（%）
I	1	0	O	1．O	1.0
	2	0．O5	O	20.0	74.0
	3	0.1	O	12.0	50．O
	4	0.2	O	10．O	48.0
	5	0.5	0	11．O	47.0
II	6	0	0	1．O	1．O
	7	200	70.0	100	100
	8	500	4.0	90．O	91．O
	9	1000	0	87．O	88．O

請分析并回答：
（1）在本實驗中，對照組的組別為．
（2）在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5mg/L時，對誘導藍莓生根起作用，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要在IBA濃度為范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究．
（3）使用 IBA誘導藍莓插條生根時，采用方法（選填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”）更好，原因是使用該處理方法時，在、 等方面都具有明顯的優(yōu)勢．
（4）請依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在答題卷指定位置，分別繪制出當IBA濃度為最適時，采用不同使剛方法誘導藍莓生根率隨時間變化的柱形圖．

酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料．以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實驗研究裝置，請回答以下相關(guān)問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是（用字母和箭頭表示）
（2）利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實驗過程中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了呼吸，若在實驗過程中液滴向右移，則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了呼吸．
（3）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律．
①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是．
②培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點取樣法計數(shù)，血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）的五個中方格中共有酵母菌120個．同時興趣小組同學取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母進行染色，并取樣多次鏡檢獲得結(jié)果如下：

	第一次	第二次	第三次
未染色酵母菌	20	17	23
藍色酵母菌	4	3	5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為個/毫升．
（4）F是固定化酵母菌的實驗裝置，F(xiàn)裝置中的X溶液是．制備形成的凝膠球通常還需置于無菌水中進行清洗，目的是．
（5）G是利用固定的酵母菌進行發(fā)酵的裝置，其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外，還具有作用．

如圖l為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖2是由真核mRNA制造基因的過程，圖3表示細胞內(nèi)某基因表達過程的部分示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一異亮氨酸一半胱氨酸”．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖l中完成過程①需要等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核．從圖中分析，核糖體的分布場所有．用a-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測a-鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號），線粒體功能（填“會”或“不會”）受到影響．
（2）圖2中的DNA的真正含義是該組織細胞的（總DNA、部分基因），）完成過程①②必不可少的酶分別是和．構(gòu)建基因表達載體最可能使用的載體是．由圖中可以看出cDNA長度比DNA的長度要．
（3）由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個堿基（圖3中↓處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是：甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-．

如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖．

請據(jù)圖回答：
（1）為了控制牛后代性別，在胚胎移植前，最好取囊胚中的細胞進行性別鑒定．目前最有應用前景的性別鑒定方法是SRY（位于Y染色體上性別決定基因）-PCR法，其操作基本程序是：先從被測胚胎中取出幾個細胞，提取DNA，然后用SRY基因的一段堿基序列作引物，以胚胎細胞中的DNA為模板，在沒有ATP的情況下，將4種原料和熱穩(wěn)定DNA聚合酶等，加入PCR擴增儀中進行擴增，最后用特異性探針對擴增產(chǎn)物進行檢測，若形成雜交帶，則胚胎的性別為 （雌性/雄性）．
（2）將胚胎甲分割成二分胚時，需注意的是，否則會影響胚胎進一步發(fā)育．

1880年，美國科學家恩格爾曼用水綿進行了光合作用的實驗：把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍．如圖（一）所示：

（1）恩格爾曼的實驗所用材料中，水綿葉綠體中含有的4種色素分別為：，好氧細菌與酵母菌相比，在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別為，本實驗得出的結(jié)論有：．（至少答兩點）
（2）科學家恩格爾曼后來又做了一個實驗：他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量聚集在如圖（二）所示區(qū)域．本實驗的自變量為：，本實驗得出的結(jié)論是：．

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A．B．C三組，每組細胞數(shù)目如圖1所示；將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．  
（1）圖1中的B組細胞位于圖3中的段，細胞在分子水平上將發(fā)生．
（2）圖l中C組的細胞（填都或不都或都不）位于圖3的乙～丙段，等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3段的某一時期
（3）圖2中，E組細胞可以表示（填細胞名稱）
（4）若用DNA合成抑制劑處理圖1的細胞群，則 （填A或B或C）細胞增多，若用秋水仙素處理圖1的細胞群，則 （填A或B或C）細胞增多
（5）該動物一精原細胞基因型為AaBb，如圖4為該生物產(chǎn)生的一個精細胞，不考慮基因突變、交叉互換．請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成
（6）可用于對染色體進行染色的試劑是（多選）
A．改良的苯酚品紅    B．秋水仙素      C．龍膽紫    D．醋酸洋紅       E．甲基綠．