科目: 來源: 題型:
A、酶的數(shù)量因參與化學反應而減少 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸 |
C、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應條件都相同 |
D、任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)才起催化作用 |
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池塘編號 | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食乙 |
B、蝌蚪的種間競爭結果可能受捕食者影響 |
C、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失 |
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少 |
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科目: 來源: 題型:
A、當血液中甲狀腺激素濃度降低時,垂體分泌的促甲狀腺激素增加 |
B、植物生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生反應,出現(xiàn)紫色 |
C、植物的生命活動都是由激素控制的 |
D、植物生長素只能促進植物生長 |
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科目: 來源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目: 來源: 題型:
A、切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少 |
B、切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰?/span> |
C、若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強 |
D、若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱 |
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科目: 來源: 題型:
A、雌配子:雄配子=1:1 |
B、雄配子很多,雌配子很少 |
C、雌配子:雄配子=1:3 |
D、含A遺傳因子的雌配子:含a遺傳因子的雄配子=1:1 |
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科目: 來源: 題型:
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH |
B、a過程通過主動運輸實現(xiàn) |
C、與c過程有關的細胞器是右圖中的②③⑤ |
D、右圖中與③不直接相通,但膜成分最為相似的是②;左圖b,c過程中,蛋白質(zhì)共穿過5層生物膜 |
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科目: 來源: 題型:
A、F1全部表現(xiàn)為黃圓 |
B、F2中四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1 |
C、F2中出現(xiàn)了黃皺、綠圓兩種新類型 |
D、F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種表現(xiàn)型 |
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科目: 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈 |
B、H占據(jù)3個營養(yǎng)級 |
C、G和F之間存在競爭和捕食關系 |
D、H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài) |
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