科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖,其敘述正確的是
A.在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生
B.胰島A細胞分泌的激素能促進①②③④過程
C.胰島B細胞分泌的激素能促進④⑤⑥⑦過程
D.調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細胞產(chǎn)生的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為探究生長素對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗。下列敘述正確的是
組別 | 對根的處理 | 生長狀況 |
1 | 黑暗 | 豎直生長 |
2 | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
3 | 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
4 | 黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
5 | 黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊) | ? |
A.第2組根尖背光彎曲生長未體現(xiàn)生長素作用的兩重性
B.第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響
C.第4組根尖向貼瓊脂一側(cè)生長由于單側(cè)光引起的生長素分布不均勻
D.第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對側(cè)生長”
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的圓分別表示:a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—硝化細菌、e—乳酸菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中,錯誤的是
A.冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2,能供給南方植物光合作用
B.大力開發(fā)和使用清潔能源,能減少CO2的釋放量
C.碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動物
D.倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是增加人均綠地面積
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體內(nèi)某激素進行調(diào)節(jié)的示意圖,以下敘述正確的是
A.由圖可知此激素可能是胰島素
B.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過兩層膜進入細胞核,作用于細胞核DNA,影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
C.該激素不直接參與細胞內(nèi)的新陳代謝
D.該激素一經(jīng)起作用后就被滅活,故機體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系,請分析回答:
(1)當(dāng)人體的滲透壓 ,圖一中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加,結(jié)構(gòu)b代表 ,物質(zhì)c的作用是 。
(2)若圖一中物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了d的調(diào)節(jié)外,還受 激素的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式叫做 。
(3)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,腎上腺構(gòu)成反射弧的 。若直接作用于腎上腺細胞的信息分子是來自神經(jīng)元,該物質(zhì)為 。如圖二,2013諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎獲得者研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)元內(nèi)的這種物質(zhì)以“細胞囊泡”的形式在細胞中傳遞。與細胞囊泡的形成、傳遞關(guān)系最密切細胞器的是 。最終細胞囊泡與細胞膜上的蛋白復(fù)合物融合,從而使該物質(zhì)釋放到細胞外,體現(xiàn)了細胞膜的 性。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化。根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)每隔24小時定時取樣,再用血細胞計數(shù)板進行計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度,這種方法稱為 法。取樣前,要將培養(yǎng)液搖勻,目的是 。制片時,首先 ,再 ,最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。
(2)下圖是一塊血細胞計數(shù)板正面示意圖,其上有 個計數(shù)室。右下圖是計數(shù)室中—個中格的酵母菌分布示意圖,該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計為 個。
(3)該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是 。
(4)探究“溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響”,請你簡要寫出實驗的主要思路: 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白
A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因交通事故脊髓從胸部折斷,一般情況下( )
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺
D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述正確的是 ( )
A.人體可通過漿細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B.B細胞、T細胞、吞噬細胞都是對抗原有特異性識別的細胞
C.在特異性免疫反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生記憶細胞
D.體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡
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