由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如右圖所示。下列有關敘述正確的有幾項

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內的能源物質

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

⑧幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種

A．一項

B．兩項

C．三項

D．四項

“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽折疊、組裝和轉運，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質）的形成。根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于

A．內質網(wǎng)

B．核糖體

C．高爾基體

D．溶酶體

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{控機制的三位美國科學家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，主要司職細胞內不同膜性細胞器之間的物質運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如下圖所示），需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調節(jié)。下列有關說法正確的是

A．囊泡運輸需要載體蛋白和ATP

B．囊泡中物質運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C．囊泡運輸會導致某些生物膜成分更新

D．“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜的功能特性具有流動性

某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時光合強度與光照強度的關系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和CO2濃度等不變），從理論上分析，圖中相應點的移動應該是

A．a(chǎn)點上移，b點左移，m值上移

B．a(chǎn)點不移，b點左移，m值不變

C．a(chǎn)點下移，b點右移，m值下移

D．a(chǎn)點下移，b點不移，m值上移

用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)，圖中A：細胞核開始被標記；B：一個被標記細胞X開始進入分裂期；C：細胞X著絲點開始分裂；D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標記細胞數(shù)目在增加；E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記細胞的比例在減少；G：被標記細胞的數(shù)目在減少。下列說法中，錯誤的是

A．該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為7h

B．圖甲中BC段DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變

C．被標記的細胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復制的特點，在普通培養(yǎng)基中，新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標記的

D．圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD期的前段，細胞內含有4個染色體組

細胞的分泌活動分為兩種類型：組成型分泌和調節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細胞膜，此過程不需要任何信號的觸發(fā)；調節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后聚集在細胞膜附近，當細胞受到細胞外信號刺激時，就會與細胞膜融合將內含物釋放到細胞外，如下圖所示。請分析后回答下列問題：

（1）圖中所示生理過程 （不可能/可能）發(fā)生在細菌體內。圖中物質①表示 ，結構②名稱是 。

（2）物質③的名稱是 ，它的形成屬于 型分泌。蛋白質與糖類結合形成糖蛋白的過程稱為糖基化，據(jù)圖分析，糖基化的場所可能發(fā)生在 。

（3）下列說法正確的是 。

A．組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細胞中，調節(jié)型分泌只發(fā)生在內分泌腺細胞等特化細胞中

B．調節(jié)型分泌幾乎發(fā)生在所有細胞中，組成型分泌只發(fā)生在內分泌腺細胞等特化細胞中

C．調節(jié)型分泌和組成型分泌都只能發(fā)生在內分泌腺細胞等特化細胞中

D．組成型分泌和調節(jié)型分泌在幾乎所有的細胞中都會發(fā)生

（4）調節(jié)型分泌過程主要體現(xiàn)了細胞膜的 功能。

下列物質與功能對應有誤的是

A．DNA：儲存遺傳信息

B．纖維素：細胞內的儲能物質

C．胰島素：細胞間傳遞信息

D．磷脂：細胞膜的基本支架

下列有關酶的敘述，正確的是

A．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶為反應過程供能從而降低反應活化能

C．酶在活細胞以外不具有催化活性

D．酶可以是其他酶促反應的底物

下圖為葉綠體中色素及某些物質的分布示意圖，該圖不能表明

A．葉綠體中色素能夠吸收光能

B．葉綠體在光下能夠合成糖類

C．色素及特定物質共同參與完成光反應

D．葉綠體內能夠發(fā)生光能向化學能的轉化

關于現(xiàn)代生物技術的應用敘述，不正確的是

A．植物組織培養(yǎng)技術可用于轉基因植物的培育

B．動物細胞培養(yǎng)技術可以克隆出動物個體

C．單克隆抗體技術用于制備“生物導彈”

D．蛋白質工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質