科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 間期細胞數(shù)目最多,說明間期持續(xù)時間長 | |
B. | 同源染色體分離移向細胞兩級的細胞處于后期 | |
C. | 細胞核被染成深色時,細胞內(nèi)可看到二組中心粒 | |
D. | 有絲分裂后期一個細胞內(nèi)的染色單體數(shù)為32條 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色 | |
B. | 雙縮脲試劑能與抗體、載體、氨基酸發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 薩克斯的半葉法實驗中,需先將葉片摘下置于暗處以消耗掉葉片中的有機物 | |
D. | 恩格爾曼用同位素標記法證明了光合作用放出的氧氣全部來自于參與反應(yīng)的水 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 正常狀態(tài)下溶酶體對自身體細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
B. | 細胞是最基本的生命系統(tǒng),其基本骨架是蛋白質(zhì) | |
C. | 線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),前者分解有機物,后者合成有機物 | |
D. | 藍細菌與小麥細胞的細胞膜和細胞壁在化學組成和結(jié)構(gòu)上差別較大 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 信息只能由A傳遞給B | B. | 能量只能由B傳遞給A | ||
C. | B可能是某種動物或者病毒 | D. | A是第二營養(yǎng)級 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③所示的方式都需要載體蛋白的參與 | |
B. | 大分子和顆粒物以②和③的方式進入細胞 | |
C. | 腌制蜜餞時蔗糖以①和②的方式進入細胞 | |
D. | ②和③所示的方式都需要ATP提供能量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標記基因 | |
B. | 質(zhì)粒指細菌細胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA | |
C. | 限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵 | |
D. | 用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該地區(qū)自然條件變化劇烈是形成多倍體的外界因素 | |
B. | 該地區(qū)的植物在外界條件劇變的影響下,細胞的有絲分裂受阻,導致多倍體形成 | |
C. | 外界條件的劇變影響細胞分裂,使之染色體加倍,這種染色體加倍的細胞直接發(fā)育成多倍體植物 | |
D. | 外界條件的劇變形成多倍體細胞,并通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細胞,它們結(jié)合后發(fā)育成多倍體植物 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{3}}$ | |
B. | 生物間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性 | |
C. | 蜣螂利用的能量N6屬于草被分解者利用的能量中的一部分 | |
D. | 適量放牧牛、羊會增大N2與N1的比值 |
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科目: 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員圍繞培育四倍體草莓進行研究。實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。下列敘述錯誤的是
A.實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成單倍體
B.自變量是秋水仙素的濃度和處理的時間,故各組草莓幼苗應(yīng)數(shù)量相等,長勢相近
C.由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D.判斷是否培育出四倍體草莓的最簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較
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