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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的非特異性免疫②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生抗體⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的.
A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.①③④⑦D.②③⑥⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.近期,非法制售使用“瘦肉精”的食品安全事件時(shí)有發(fā)生,人食用含“瘦肉精”的肉制品后,可能會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血壓升高等不適反應(yīng),這些現(xiàn)象與人在緊急情況下某種激素的調(diào)控作用相類似,該激素是( 。
A.胰島素B.胰高血糖素C.腎上腺素D.甲狀腺素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是(  )
A.細(xì)胞Ⅰ:下丘腦細(xì)胞;細(xì)胞Ⅱ:垂體細(xì)胞;物質(zhì)E:促甲狀腺激素;物質(zhì)F:受體
B.細(xì)胞Ⅰ:效應(yīng)T細(xì)胞;細(xì)胞Ⅱ:病原體;物質(zhì)E:抗體;物質(zhì)F:抗原
C.細(xì)胞Ⅰ:甲狀腺細(xì)胞;細(xì)胞Ⅱ:垂體細(xì)胞;物質(zhì)E:甲狀腺激素;物質(zhì)F:受體
D.細(xì)胞Ⅰ:傳出神經(jīng)元;細(xì)胞Ⅱ:傳入神經(jīng)元;物質(zhì)E:神經(jīng)遞質(zhì);物質(zhì)F:受體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類
B.生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C.試驗(yàn)中南瓜突變體的莖生伸長(zhǎng)量不變,說明對(duì)上述激素不敏感
D.不同濃度的上述激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.真核生物細(xì)胞內(nèi),大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起,難以分離.生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對(duì)較高的DNA展開了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法,如圖是從各種物質(zhì)之間溶解度的差異角度開展研究:
a、取雞血細(xì)胞懸液10ml,加蒸餾水20ml,同時(shí)用玻璃棒快速攪拌(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”).過濾,取濾液,轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中.
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個(gè)方向輕輕攪拌(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”),同時(shí)不斷收集析出的物質(zhì).
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析:
c、如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是在硫酸銨濃度達(dá)到30%之前收集析出物.
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白,再在飽和度約為50%的硫酸銨溶液中析出DNA(既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過多),與此同時(shí)析出的物質(zhì)還有球蛋白.
(2)如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的兩種辦法有:將DNA與球蛋白的混合物加入到冷卻酒精中,收集再次析出物;用嫩肉粉(木瓜蛋白酶)處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案探究原因.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用
實(shí)驗(yàn)方案:取若干生長(zhǎng)狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽.
(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是放置(與乙組等大的)空白瓊脂塊.
(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,
①若丙組葉片先于甲乙兩組脫落,表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用.
②若三組葉片幾乎同時(shí)脫落,表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸無(wú)抑制作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物激素的說法,正確的是( 。
A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理西瓜的花就能得到無(wú)子西瓜
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理相同
D.植物體各個(gè)部分都可以合成乙烯

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是( )

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

右圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷中,正確的是( )

A.氧濃度為A時(shí),最適于貯藏該器官

B.氧濃度為B時(shí),厭氧呼吸最弱

C.氧濃度為C時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等

D.C-D段說明該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返校考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快

B.植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C.若乙溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)可能左移

D.放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水均有可能復(fù)原

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同步練習(xí)冊(cè)答案