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科目: 來(lái)源:2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,其調(diào)節(jié)機(jī)制非常復(fù)雜,胰島素是機(jī)體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡的重要激素。下圖是胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)食后,血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生的興奮傳到①處時(shí),該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是 ,興奮在結(jié)構(gòu)②中的傳遞方向是 ____。

(2)圖中的囊泡是由靶細(xì)胞的____ 填細(xì)胞器)產(chǎn)生的,囊泡將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)至細(xì)胞膜上的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的____性。

(3)胰島素能促進(jìn) ,從而使血糖水平降低。據(jù)圖分析,血糖濃度升高時(shí)機(jī)體分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。

(4)近年來(lái)糖尿病的患病率明顯增加,其病因之一是患者血液中存在異?贵w(如圖所示),從免疫學(xué)的角度分析,這類(lèi)糖尿病屬于____病。有一糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀,但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,則該病的病因可能是____ ___ ___ 。

(5)生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素:

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請(qǐng)指出方案的兩處明顯錯(cuò)誤:① ___ ;

_ ___ 。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

炭疽桿菌是一類(lèi)需氧芽胞桿菌,其代謝過(guò)程會(huì)將大量的代謝產(chǎn)物排出胞外。由炭疽桿菌引起的炭疽病是一種人畜共患、死亡率較高的急性傳染病。對(duì)炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性,通過(guò)下圖所示的實(shí)驗(yàn)確診。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)噬菌體的主要化學(xué)成分是____ ,上述實(shí)驗(yàn)中噬菌體與炭疽桿菌的種間關(guān)系屬于____ 。

(2)微生物接種的方法很多,最常用的是____ ____,經(jīng)上述方法獲得的純種微生物如需長(zhǎng)期保存,可采用 ____的方法。

(3)②是將分離培養(yǎng)獲得的可疑菌挑選出來(lái)進(jìn)行接種,此過(guò)程中對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是____ ,該培養(yǎng)基所用的碳源為_(kāi)___(無(wú)機(jī)碳/有機(jī)碳)。

(4)在過(guò)程③中細(xì)菌大量繁殖,并因?yàn)開(kāi)_______的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁。取培養(yǎng)后的等量菌液加入A、B試管,再將如圖處理后的兩試管放在35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)后觀(guān)察,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組 (高或低),則證明疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

苜蓿為多年生豆科牧草,被譽(yù)為“牧草之王”,但其抗寒能力較差,在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上,再經(jīng)過(guò)多年選育,培育出兩個(gè)抗寒苜蓿新品種(I號(hào)和Ⅱ號(hào))。下面是利用這兩個(gè)品種進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果:

(1)上述選育新品種I號(hào)和Ⅱ號(hào)的方法是 ,苜蓿植株抗寒性遺傳表明:基因與性狀不都是簡(jiǎn)單的____關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)一的F1植株可產(chǎn)生____種不同基因型的配子,子二代抗寒苜蓿植株中,雜合抗寒苜蓿所占比例為_(kāi)___。

(3)新品種Ⅱ號(hào)的基因型為(基因用A、a和B、b表示) ,實(shí)驗(yàn)二的F2代抗寒植株含有____種基因型,在F2代植株中,A基因的頻率為_(kāi)___。

(4)苜蓿的紫花對(duì)白花為顯性,由常染色體上一對(duì)等位基因T、t控制。研究者在純種紫花和白花雜交后的子一代中,偶然發(fā)現(xiàn)一株白花苜蓿,請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋?zhuān)?/p>

_ ___。② _ ___。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是

A.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在生物膜上進(jìn)行

B.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

C.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是

A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體

B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素

D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )

A.圖甲中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)一定不為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度

B.圖乙中cd段下降一定導(dǎo)致該細(xì)胞中染色體數(shù)目的暫時(shí)加倍

C.圖丙中說(shuō)明組成該蛋白質(zhì)的氨基酸殘基中有羧基的R基上也有氨基

D.圖丁中a曲線(xiàn)表示青蛙,b曲線(xiàn)表示猴子

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀(guān)察

B.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色

C.觀(guān)察線(xiàn)粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

D.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率

B.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳

D.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根真菌提供糖類(lèi)等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組別

光合作用速率(μmol CO2·m-2·s-1)

氣孔導(dǎo)度*(mmol·m-2·s-1)

細(xì)胞間CO2濃度(μmol·mol-1)

葉綠素相對(duì)含量

25℃有菌根

無(wú)菌根

8.8

62

50

39

6.5

62

120

33

15℃有菌根

無(wú)菌根

6.4

58

78

31

3.8

42

98

28

5℃有菌根

無(wú)菌根

4.0

44

80

26

1.4

17

122

23

*氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量

則下列敘述不正確的是

A.菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是互利共生

B.25 ℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高

C.15 ℃條件下,有菌根玉米光合作用速率高,其原因只是葉綠素相對(duì)含量高,利于吸收光能,促進(jìn)了光反應(yīng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5 ℃條件下提高的比例最大

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科目: 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚(yú)的實(shí)驗(yàn)研究。4月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(yú)(雜食性),稻田水深8~10 cm。對(duì)照小區(qū)不放魚(yú),其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月, 實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間, 實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量均顯著低于對(duì)照組。則下列敘述不正確的是

A.每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差

B.第一個(gè)月期間,浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,原因是魚(yú)糞便為浮游植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及魚(yú)會(huì)大量捕食浮游動(dòng)物從而減弱其對(duì)浮游植物的捕食作用

C.第二個(gè)月期間,浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的水稻與浮游植物之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.放養(yǎng)魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,從而提高了該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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